體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    高中學校合球運動績優生生涯發展與生涯阻礙之研究
    (2012) 楊家鑫; Yang Chia Hsin
    本研究之目的在於探討(一)瞭解高中學校合球運動績優生生涯發展狀況與生涯阻礙的現況;(二)分析不同背景變項之高中學校合球運動績優生在生涯發展狀況的差異;(三)分析不同背景變項之高中學校合球運動績優生在生涯阻礙的差異;(四)探討高中學校合球運動績優生之生涯發展狀況與生涯阻礙間的相關。研究對象以參與合球比賽之高中學校,共4 校,每校28 人,共發放112 份問卷,回收問卷102 份,剔除資料填答不全者,合計有效樣本為85 份,有效回收率為83﹪。以「高中學校合球運動績優生的生涯發展狀況與生涯阻礙問卷」為研究工具。資料處理採敘述統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關。其結果主要為:一、高中學校合球運動績優生在生涯發展情形尚可,各分構面上以生涯信念發展最佳;二、高中學校合球運動績優生在生涯阻礙上,以「缺乏自信」、「資訊探索不足」及「刻板印象」阻礙情形較高;三、高中學校合球運動績優生之不同背景變項大都與生涯發展間無關係性存在,僅發現不同年級在生涯計畫上達顯著差異,三年級之運動績優生 在生涯計畫發展情形高於一年級;四、高中學校合球運動績優生之不同背景變項大都與生涯阻礙間無關係性存在,僅發現女生缺乏自信上高於男生;學業成績59 分以下之運動績優生在「學用不符」高於60~69 分及70~79 分之運動績優生;五、生涯發展與生涯阻礙間呈顯著負相關,其結果表示生涯發展情形越佳其生涯阻礙情形愈少。