體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    大專運動員競賽焦慮、自信心與參與動機關係性研究
    (2025) 黃良偉; Huang, Liang-Wei
    運動員的運動表現係決定具有運動潛能的選手能否持續參與訓練的重要因素,若成績沒有突破可能會不想參與訓練,倘若沒有增加運動員的參與意願,更會讓願意參與訓練的人減少,換言之增加運動員的參與動機是必須面對的課題。本研究探討大專運動員競賽焦慮、運動自信心、運動參與動機之關係性,並以就讀112學年度全國大專運動會獎牌數前10名大專院校且參加大專運動會公開組之650名學生為研究對象,透過「大專運動員競賽焦慮、運動自信心、運動參與動機之關聯性調查問卷」進行調查,共獲得585份有效問卷,以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、驗證性因素分析、結構方程式進行資料分析,獲得以下結果:一、大專運動員在狀態性競賽焦慮方面,以「認知焦慮」感受程度最高;在運動自信心方面,以「認知效率的自信心」之信心程度最高;在運動參與動機方面,以「內在動機」之同意程度最高。 二、大專運動員與不同背景變項分析的結果,顯示不同「性別」、「運動項目」在「特質性焦慮」與「狀態性焦慮」有顯著差異;不同「性別」、「年級」、「就讀學校」、「訓練年齡」、「運動成就水準」、「國際比賽經歷」在「運動自信心」有顯著差異;不同「性別」、「年級」、「就讀學校」、「訓練年齡」、「運動項目」、「運動成就水準」、「國際比賽經歷」在「運動參與動機」有顯著差異。 三、大專運動員競賽焦慮、運動自信心、運動參與動機之關係性,顯示競賽焦慮對運動自信心具顯著正向影響;運動自信心對運動參與動機具顯著正向影響;競賽焦慮對運動參與動機具顯著負向影響。
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    運動員的穩定性與自信心
    (中華民國體育學會, 1990-09-01) 劉一民譯; Orlick,Terry