多媒體教材設計

dc.contributor	廖遠光老師	zh_TW
dc.date.accessioned	2015-06-29T01:49:22Z
dc.date.available	1998-06
dc.date.available	2015-06-29T01:49:22Z
dc.date.issued	2014-02-20
dc.description.abstract	多媒體融入教學的模式眾多，包含網路探究學習模式(WebQuest)、Blog的應用、資訊的探索、蒐集與整理、心智工具(mindtools)的應用、透過網路的合作學習等。在研究上，人的學習有10%來自聽覺，80%來自視覺；並且，人們只記得聽到資訊的20%，而可記得聽到及看到資訊的50%，由此可知多媒體教材視覺設計的重要性。廖教授更說明在多媒體教材設計中，應瞭解多媒體教材的元素，並在設計時掌握單純、強調、組織、易讀、一致、平衡、漸進、動態、與避免偏見的重要原則，才能確保學生在修習的課程中獲得助益。	zh_TW
dc.format	課程
dc.format	投影片
dc.format.extent	CNS LOM
dc.format.extent	LOM v1.0
dc.format.extent	SCORM_CAM_v1.3
dc.format.medium	影音課程講義課程
dc.identifier	OP0000002160
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/67388
dc.language.iso	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學	zh_TW
dc.relation.uri	http://ocw.lib.ntnu.edu.tw/mod/scorm/view.php?id=293
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.6507/NTNU.OP0000002160
dc.subject.other	多媒體	zh_TW
dc.subject.other	教材設計	zh_TW
dc.subject.other	攝影；電腦藝術	zh_TW
dc.title	多媒體教材設計	zh_TW

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