社會性主動思考方案之教法

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dc.contributor.authorBell Wallaceen_US
dc.contributor.authorHarvey Adamsen_US
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:46Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:46Z
dc.date.issued1990-09-??zh_TW
dc.description.abstract「社會性主動思考」方案不同於傳統的思考教學方案，它統合了兒童、教師、課 程三方面。ＴＡＳＣ主動思考模式結合了基本思考技巧與有效思考工具，成為一有效的問題解決模式。文中提ＴＡＳＣ模式的教法，重視讓兒童實際去思考，讓兒童口述 原因並分析自己的思考過程，了解自己如何思考。另外，亦常用歸納法，與學生討論 為什麼所選擇的答案是正確的。從師生互動的過程中，使學生得以理解他人的角度與觀念，廣博其胸襟。文中並介紹了一些「有效的思考工具」，諸如：腦力激盪、探索所有的因素．．等。（本文為七十九年暑假系列資優教育研討會講稿紀錄）zh_tw
dc.identifierDC00D00E-C2FA-EC69-A581-9AB1B44C3A3Fzh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14246
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(36)，4-6zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other主動zh_tw
dc.subject.other社會性zh_tw
dc.subject.other思考zh_tw
dc.subject.other教法zh_tw
dc.title社會性主動思考方案之教法zh-tw

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