資優教育師資應有的特質與培養

Abstract

依據托倫斯的看法，資優班教師須於教學時，注意自我開創、自我改進 並自我評鑑。資優班教師應有的特質正可做為自我評鑑的參照，本文從人格 、知識與能力、態度等三方面討論資優班教師的特質及其重點。至於資優班 教師的培養方案可針對教師所需具備的能力或特質加以配合，重點在：1.基本 教育的準備，2.獨立探究能力的培養，3.教師對特殊兒童意義的了解，4.培養 獻身資優教育的精神，5.資優教育的專業訓練，6.給予設計資優教育課程的直 接經驗，7.教育實習的實施。此外，未來資優教育師資的訓練，促進人際關係 的技能亦應列入重點。