資優生的認知特質及其可能導致的學習困擾

Abstract

作者根據美國學者Derrone & Male所著「特殊才能學習者的輔導及教育發展」一 書，歸納出資優生因其認知特質可能產生的學習困擾17項。分別為：1.喜好探索，致 學習不集中；2.學習太多‚回憶效果不佳；3.年齡小，喜歡依賴權威，較能接受絕對的 想法；4.能利用心像及多感覺途徑學習，所獲知識複雜，造成概念理解上的混淆；5. 直線式的資訊處理比訊息呈現快，使注意力降低；6.常收到含糊、沒有區別性的回 饋，妨礙學習；7.無法了解自己的限制，學習依賴外在指導；8.對學習要有所抉擇時 產生挫敗感；9.喜歡左右同儕想法，造成挫折；10.無法從教師處獲得與家人同等的情 感支持；11.心智與其他方面無法同等發展；12.社會心理成長無法與心智同步；13.因 接受太多讚美而依賴外在意見；14.學校過分重視認知學習，忽略心理發展；15.忽略 生活實際經驗；16.未來意識使其表現超現實；17.因經歷社會孤立帶來長期失望。在 了解這些可能的學習困擾後，教師可因應計畫合適的教學策略。