漢代崇儒的真象─從《史記﹒儒林傳》記載之公孫弘、董仲舒論起

Abstract

漢代儒學的發展沿革中，最其代表性的人物，一位是形式上振興儒學的公孫弘，一位是思想上發揚儒學的董仲舒。本文從《史記﹒儒林傳》切入，分析建立官方教育制度的公孫弘，以及結合儒學與陰陽五行的董仲舒，其思想行止與先秦儒學的差異。並探討董仲舒學說為武帝重視的原由，以及獨尊儒學後，政府視興學為一項重要事務，士人視儒學為獲取利祿的情勢。進而歸納漢代崇儒衍生的流弊有二，一是形成漢代藉經學神學化鞏固政權的現象，甚至影響東漢章帝時引用讖緯統一五經的欽定學術會議。二是學者因利祿之爭而黨同伐異，今古文之爭以及篤守師法與家法，即是黨同伐異之情形。全文分別由公孫弘、董仲舒等儒者建立的制度、學說，及其與國君的互動，和衍生的流弊等層面分析歸納，說明漢代崇儒為中央主導學術以完成思想統一的淺見。