從影響資優發展的因素談資優學生的教學與輔導
| dc.contributor.author | 郭靜姿 | zh_tw |
| dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:16:01Z | |
| dc.date.available | 2014-10-27T15:16:01Z | |
| dc.date.issued | 1987-06-?? | zh_TW |
| dc.description.abstract | 資優是一個抽象而複雜的概念‚正如「智力」、「創造力」一樣‚對於我們「杜 撰」出來的名詞‚學者們各從不同的眼光、角度及研究方法等去界定它。目前有關資 優的概念眾說紛云‚但大體上著重個人發展的潛能與其在某一領域的才能表現。本文從影響資優行為發展的因素探討起‚共計有能力特質、人格特質、成就表現 和環境等四個因素。進而強調了解資優學生心理與學習特質的重要性‚由此思考出資 優學生的教學原則和輔導方向。最後談及輔導資優學生先決條件‚分環境與個人兩方 面來闡述。作者的目的是希望藉著所思考的資優學生教學與輔導方向‚能協助學生發 揮學習潛能。 | zh_tw |
| dc.identifier | 634BBBC2-E2F6-7BAC-331C-1EB07CDF2463 | zh_TW |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13757 | |
| dc.language | 中文 | zh_TW |
| dc.publisher | 國立臺灣師範大學特殊教育中心 | zh_tw |
| dc.publisher | National Taiwan Normal University Special Education Center | en_US |
| dc.relation | 23，1-6 | zh_TW |
| dc.relation.ispartof | 資優教育季刊 | zh_tw |
| dc.subject.other | 教學 | zh_tw |
| dc.subject.other | 發展 | zh_tw |
| dc.subject.other | 資優 | zh_tw |
| dc.subject.other | 輔導 | zh_tw |
| dc.subject.other | 學生 | zh_tw |
| dc.title | 從影響資優發展的因素談資優學生的教學與輔導 | zh-tw |