創造力理論在創造能力資優生鑑定上之應用

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dc.contributor.author郭奕龍zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:33Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:33Z
dc.date.issued2004-03-??zh_TW
dc.description.abstract我國特殊教育法於1997年修訂增列「創造能力」為資賦優異的類別之一。然而，在身心障礙及資賦優異學生鑑定標準中對於創造能力資優生的鑑定標準仍舊從單一的向度出發。為突破目前鑑定創造能力資優生之瓶頸，本文試著介紹Csikszentmihalyi創造力理論結合其理論架構討論其在創造能力資優生鑑定上之運用，至於鑑定評量工具與技術的信效度則不在本文討論的範圍之內。 關鍵詞：Csikszentmihalyi、創造力、鑑定、創造能力資優生zh_tw
dc.identifierBCF56777-7DD9-863D-9B1B-D6DA36B129FCzh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14115
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(90)，7-14zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other創造力zh_tw
dc.subject.other創造能力資優生zh_tw
dc.subject.other鑑定 Csikszentmihalyizh_tw
dc.title創造力理論在創造能力資優生鑑定上之應用zh-tw
dc.title.alternativeImplications of Csikszentmihalyi's Creativity Theory in Assessing Gifted Studentszh_tw

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