創意問題解決認知層面之研究

dc.contributor.author	陳智修	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:16:35Z
dc.date.available	2014-10-27T15:16:35Z
dc.date.issued	2009-03-??	zh_TW
dc.description.abstract	本文旨在對創意問題解決認知層面有更近一步的探究與了解。首先，分析三個相關理論模式，並析離出「問題表徵」、「類比思考」與「自我調節」三項在創意問題解決中的重要認知歷程。其次，再分別對上述歷程之運作階段及其影響因素進行探究。最後，綜整上述探究發現，提出一個更為詳盡的創意問題解決假設模式。	zh_tw
dc.identifier	C0E3F1F3-CE59-9605-E4F6-FEC0CDA0C7FF	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14131
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	(110)，20-30	zh_TW
dc.relation.ispartof	資優教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	創造力	zh_tw
dc.subject.other	問題解決	zh_tw
dc.subject.other	問題表徵	zh_tw
dc.subject.other	類比思考	zh_tw
dc.subject.other	自我調節	zh_tw
dc.subject.other	Creativity	zh_tw
dc.subject.other	Problem solving	zh_tw
dc.subject.other	Problem representation	zh_tw
dc.subject.other	Analogical thinking	zh_tw
dc.subject.other	Self-regulation	zh_tw
dc.title	創意問題解決認知層面之研究	zh-tw

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