華語拒絕策略之情境因素與文化教學

謝佳玲; 賴紋萱

華語拒絕策略之情境因素與文化教學

dc.contributor	國立臺灣師範大學華語文教學系暨研究所	zh_tw
dc.contributor.author	謝佳玲	zh_tw
dc.contributor.author	賴紋萱	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-30T09:27:54Z
dc.date.available	2014-10-30T09:27:54Z
dc.date.issued	2010-06-19	zh_TW
dc.description.abstract	言談禮貌認知受社會文化制約，形成語言學習難點。華語拒絕相關文獻以研究回應請求為主，因此本文比較拒絕請求、邀請、建議、提供四種情境的口語交談及難度感知調查。結果顯示拒絕策略受拒絕難度、損益平衡、即時與否制約。拒絕難度低時傾向直接說不或否定意願，如建議與提供的情境。損益不均時以提及阻因搭配輔助策略降低面子威脅，如邀請、請求及提供的情境。即時性低時亦常以拖延策略創造假性協議空間，如建議與邀請的情境。結論證實華語拒絕的策略運作與禮貌認知視情境而定，並據此提出語用教學建議，為華語教學與研究提供參考基礎。	zh_tw
dc.description.uri	http://web.ntnu.edu.tw/~clhsieh/2_Research/2.1_Publication/C20_2010.06_NCCU.pdf	zh_TW
dc.identifier	ntnulib_tp_H0406_02_019	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/31786
dc.language	chi	zh_TW
dc.relation	國立政治大學編，第四屆美國國際教育交流協會華語文教學研討會論文集(Proceedings of the 4th CIEE Chinese Language Conference) 〈頁1-26〉。台北：國立政治大學。	zh_tw
dc.subject.other	拒絕	zh_tw
dc.subject.other	請求	zh_tw
dc.subject.other	邀請	zh_tw
dc.subject.other	建議	zh_tw
dc.subject.other	提供	zh_tw
dc.title	華語拒絕策略之情境因素與文化教學	zh_tw
dc.title	Situational factors and cultural teaching of Chinese refusing strategies.	en_US

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