在科學課中發展問題解決和思維技能

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dc.contributor.author施建農zh_tw
dc.contributor.authorBelle Wallaceen_US
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:01Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:01Z
dc.date.issued2006-12-??zh_TW
dc.description.abstract本文旨在說明如何以TASC課程模式進行科學課程，透過「蒐集組織資訊」、「確定」、「產生」、「決策」、「實施」、「評介」、「交流」與「從經驗中學 習」等步驟，建立科學學習的問題解決與思維技能。 關鍵詞：TASC模式、科學學習  zh_tw
dc.identifier637B025C-38D4-966D-B387-079FCB3FDB9Dzh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13759
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation101，10-21zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.otherTASC模式zh_tw
dc.subject.other科學學習zh_tw
dc.subject.otherThinking actively in a social context modelzh_tw
dc.subject.otherTASC modelzh_tw
dc.subject.otherScientific coursezh_tw
dc.title在科學課中發展問題解決和思維技能zh-tw

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