批判取向教育哲學的發展、議題及展望

dc.contributor國立臺灣師範大學教育學系zh_tw
dc.contributor.author方永泉zh_tw
dc.date.accessioned2014-12-02T06:35:51Z
dc.date.available2014-12-02T06:35:51Z
dc.date.issued2005-10-01zh_TW
dc.description.abstract本文的主要目的在說明當代西方批判教育哲學的發展。本文首先說明了批判取向的教育理論在當代教育研究中的重要性,其次再分析了批判取向教育哲學的形成過程,認為批判取向教育哲學的發展深受到批判理論(critical theory)的影響。而為了更完整解釋批判教育哲學的發展,本文分別從德國的批判教育科學及美國的批判教育學分別進行闡述,並比較了兩者在發展及重要觀點上的不同。其次,本文又針對批判取向的教育哲學中一些較具爭議性的問題進行省思與討論。最後,本文又根據當代社會的發展及特色,說明了新時代批判取向教育哲學所應該有的展望。zh_tw
dc.description.urihttp://192.192.169.230/edu_paper/data_image/g0000219/0n66/20051000/p0000091.pdfzh_TW
dc.identifierntnulib_tp_A0119_01_008zh_TW
dc.identifier.issn1024-3058zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38932
dc.languagezh_TWzh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學教育資源及出版中心zh_tw
dc.relation教育資料與研究,66,91-110。zh_tw
dc.subject.other教育哲學zh_tw
dc.subject.other批判教育學zh_tw
dc.subject.other批判教育科學zh_tw
dc.subject.other批判理論zh_tw
dc.title批判取向教育哲學的發展、議題及展望zh_tw

Files

Collections