Browsing by Author "林儷蓉"

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一個失智症家庭的休閒經驗敘說
(2018) 楊蕙菁; Yang, Hui-Jing
近年來失智症案例逐年遞增，而失智症的出現對家庭產生重大的改變與影響。為維持家庭氣氛及家庭關係之互動，可透過參與家庭休閒來達到連結家庭關係之方式。本研究目的為了解失智症對於某失智症家庭所造成的影響與衝擊，以及其家庭休閒歷程之變化與意義。研究方法以深度訪談為主，採立意取樣選擇某失智症家庭進行訪談，並以質性方法中之敘事方式呈現結果。研究期間自104年4月至105年11月止，研究者與該家庭進行每一到兩週一次之桌球課程，並且於此期間進行訪談及資料蒐集。研究結果發現失智症的出現對家庭產生的影響包括照顧工作與自由權的兩難、個人需求與經濟壓力的取捨及社交需求與社會眼光的矛盾；家庭休閒活動對其家庭關係具有正面作用，包括幫助減緩照顧者之照顧負荷、照顧責任的同理及家庭決策一致性。對失智症家庭而言，家庭休閒可幫助連結家庭互動，並有助於減緩主要照顧者之照顧負荷。在未來研究建議上，實務方面可培養專業人員投入相關工作；未來研究方向可朝此一研究主題深入探討，增加樣本數，以此證桌球運動參與對於相關族群之影響。
不同認知模式訓練對高齡者工作記憶之影響-以桌上遊戲為例
(2019) 劉蕙翎; Liu, Hui-Ling
高齡者進入老化後認知功能會開始衰退，尤其以記憶和工作記憶之能力會急速下降。臺灣於2018年進入高齡社會，要如何維持高齡者認知功能的運作，甚至改善認知功能之衰退成為重大議題。本研究欲探討桌上遊戲作為工作記憶訓練的介入，對於工作記憶簡單及複雜廣度作業之表現，以及不同認知模式的訓練，對工作記憶作業之影響。計畫經篩選後有41位高齡者以團體分派至實驗二組及控制組，實驗其中一組以直覺反應類型桌上遊戲為介入，共16人；另一組以理性分析類型桌上遊戲進行介入，共15人。而控制組亦招募10人，僅以維持其原本生活型態為主。所有成員將於介入前後接受認知測驗，包括數字順背廣度、數字逆背廣度、N項作業任務與數值史楚普作業。測驗後資料以重複測量變異數分析進行檢定，以瞭解實驗組二組與控制組之差異，比較不同認知訓練模式之效果。研究結果顯示，高齡者在接受直覺反應桌上遊戲的訓練後，後測表現有顯著進步。直覺反應組在工作記憶簡單即複雜廣度作業的表現較理性思考佳，而理性思考組可能因年紀顯著大於直覺反應組，由於老化帶來之影響而無法彰顯成效。
中高齡者運動行為與工作記憶之研究
(2018) 曾婉玲; Tseng, Wan-Ling
隨著高齡社會來臨，失智海嘯衝擊，如何維持認知功能是一重要議題。研究指出，認知功能隨著年齡增長逐漸衰退，其中工作記憶是受老化影響最大的能力之一。過去研究指出，運動可以改變大腦結構，進而對認知功能有顯著正向影響。然而，運動的項目、頻率、持續時間與強度，對小腦神經細胞與突觸之連結，及大腦認知功能呈現出選擇性的效益。研究目的為探討中高齡者運動行為與工作記憶的現況，分析背景變項與二個變項之間的差異，並探討變項之間的相關性。研究方法採便利抽樣法，抽取居住在大臺北地區187位中高齡者為研究對象，以問卷調查法調查其運動行為，並施以N-back任務、數值史楚普效應測驗工具來測量工作記憶表現。研究資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析、相關分析、集群分析法進行分析。研究結果顯示年齡、從業身分會影響運動項目之參與程度，而年齡、教育程度、從業身分、職業身分、慢性病會影響工作記憶表現。再以集群分析，將運動項目分為三群組，發現「短時高強度快走組」及「長時高強度運動組」其工作記憶表現較「短時低強度走路組」好。建議中高齡者應從事高強度以上之運動，並選擇具有運動效益之參與型態，如騎單車、球類、體適能運動，以減緩認知老化的速度，來提升晚年的生活品質。
以安康旅遊觀點建構臺灣溫泉水療產業商業模式
(2023) 魏嘉良; Wei, Jia-Liang
新冠疫情的爆發席捲全球，改變人們的日常生活。隨著疫情趨於緩和，後疫情時代的人們更加注重人與自然的和諧共處以及自身身心靈的健康成長。安康旅遊作為一個新興的旅遊模式，其「維持與增進身心靈健康發展」的核心價值順應時代需求，逐漸成為炙手可熱的旅遊新模式。然而現階段關於完整的建構安康旅遊商業模式的研究內容較為缺乏。故本研究意圖針對安康旅遊商業模式進行質性研究與分析。目的為建構安康旅遊商業模式圖。本研究運用商業模式畫布作為研究工具，透過立意抽樣法選取訪談安康旅遊產業相關業者3人，再以半結構式訪談法蒐集資料。將訪談資料重複閱讀並加以歸納後進行分類與編碼，最後再以SWOT分析及主題分析法進行資料的分析與詮釋。本研究結果發現臺灣安康旅遊產業最核心的價值主張是提供舒緩慢性病症的健康促進服務，透過社交媒體及網紅打卡等行銷手法，接觸並吸引目標客群，藉由溫泉水療活動對於健康的實際效益，滿足顧客身心靈健康發展的需求。
以專家觀點探討高齡友善住宅之休閒服務模式
(2022) 柳智升; Liu, Jhih-Sheng
因為人口結構高齡化與都會區屋齡偏高所造成的「人屋雙老」現象，高齡友善住宅成為營造促進活躍老化之高齡友善城市的重要環節之一。目前休閒服務已成為高齡友善住宅的重要服務環節，本研究以「休閒能力模式」作為理論基礎，融入「服務創新」為研究架構，彙整專家學者之意見觀點提擬理想休閒服務模式，期盼可作為高齡友善住宅規劃完善休閒服務的有利參考。研究發現高齡友善住宅之休閒服務目的除滿足住民的服務期待外，更希望幫助其活躍老化。然而目前所提供之休閒服務過於制式，尚無法滿足全體住戶的差異化需求，且針對健康促進之內涵亦可再加強；加諸服務組織缺乏相關專業人員設置，是導致休閒服務廣度與深度尚有提升空間的主因。理想的休閒服務模式可對應「休閒能力模式」之三大服務領域，設計富有健康促進內涵的層級式產品，從休閒參與與自主選擇、休閒教育與終身學習、休閒治療與功能促進等三個面向滿足住民之服務需求。未來休閒專業人力資源的發展，乃成就理想休閒服務模式之關鍵，建議透過產學合作提升現有組織的休閒服務職能，積極培育相關人才。
以社會情緒選擇理論探討社群媒體高齡使用者之生活滿意度
(2023) 陳宥諼; Chen, Yu-Hsuan
高齡化是現今社會不可忽視的一個問題，長期下來將會對國家發展產生不利影響。隨著科技時代的來臨，高齡者使用社群媒體的普及率提高，將能夠以社群媒體維繫情感支持及獲取新知。本研究目的是瞭解社群媒體高齡使用者之行為，分析不同背景因素的高齡使用者對於社會情緒選擇理論及生活滿意度的差異，並釐清社群媒體高齡使用者之社會情緒選擇理論與生活滿意度的相關性。本文採用便利抽樣方式針對老人社會大學以及社區關懷據點以及Facebook社團、LINE群組的社群媒體高齡使用者為研究對象，以問卷調查法搜集相關資料，共回收有效問卷465份。研究工具包含未來時間觀量表、社會目標量表、社會夥伴量表、生活滿意度量表 (SWLS) 以及個人背景變項等五個部分，並以敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及多元迴歸分析等研究工具進行分析與探討。研究結果顯示，當未來時間觀的態度越正向積極，能夠提升高齡使用者對於社會目標選擇的動機，同時增加其滿意度。另外，高齡使用者的未來時間觀會影響其對於社會夥伴的選擇。故研究建議社群媒體高齡使用者可以多使用社群媒體，除了拓展社交網路及提升人氣之外，亦可透過對於未來時間觀的建構，更有效地選擇有益於自身的社群媒體內容，進而提升生活滿意度。
以肢體律動課程促進成人智能障礙者身體自我概念之行動研究
(2022) 陳筠嬛; Chen, Yun-Hsuan
本研究旨為探討肢體律動課程對於智能障礙者身體自我概念所體現之情形。本研究採行動研究，以立意取樣選擇臺北市心路基金會的四位成人智能障礙者為研究參與者。研究者自編十二堂肢體律動教案，課程為期六週、每週實施兩次、一次九十分鐘。課程以拉邦的動作元素作為每堂教案主題，且另設有練習基本動作技能之活動環節。研究者經由課程觀察者回饋、教學者反思日誌、課堂錄影，以及觀察研究參與者於課堂中的學習表現等，將質性資料加以整理並歸納出智能障礙者在課程歷程中，其於身體自我概念所展現的樣貌。研究結果發現：一、本研究實施的肢體律動課程適合智能障礙者參與，藉由各式的活動主題與教案內容得以帶給智能障礙者多元的身體經驗。二、智能障礙者對於肢體律動課程之學習情形與接納反應為佳，其能遵照課程規範且與研究者於互動有所默契。三、本研究之肢體律動課程能夠部分促進智能障礙者於身體自我概念的面向。其中，有最為明顯變化的部分為「運動能力」，不論在肢體協調、動作學習與模仿、身體與動作感知能力，以及創造性肢體方面的能力皆有進步；而有較少明顯差異的為「身體力量」中的肌力狀況，以及「身體情況」中的體能耐力、肢體柔韌性和身體平衡性。四、於研究歷程中，研究者對於教學行為能有所發覺與省思，且於專業有所成長。未來研究建議找尋適合智能障礙者量測之工具，冀以能更加客觀與深入地探究議題。
以計畫行為理論探討中高齡者赴蘇州長宿休閒之意願
(2023) 彭靖雯; Peng, Jing-Wen
隨著社會經濟發展，越來越多的人在旅遊中更重視文化的體驗，而非只是觀賞景點，國家旅遊局也提出全域旅遊這一新型概念，引導大家更多的在旅遊中注重目的地的生活氛圍以及文化體驗。長宿休閒恰是順應此要求出現在中國大陸市場的新興旅遊產品。然而在大陸地區，長宿休閒相關研究缺少消費者角度的實證性研究，而計畫行爲理論多被運用於消費者的行爲解釋和預測，故本研究欲瞭解中高齡者的行爲態度，知覺行爲控制和主觀規範對於其赴蘇州進行長宿休閒的行爲意圖的影響，以供市場參考。本研究使用便利抽樣，以蘇州周邊省市45歲及以上的中高齡者為母體，再於旅遊相關微博超話、微信群及問卷星平臺中針對符合資格之研究對象發放電子問卷，共計回收了576份問卷，其中有效問卷442份。研究結果顯示：1.受訪者多是有良好教育程度和較高收入水準的在職中壯年；2.受訪者對於赴蘇州進行長宿休閒之行為態度、知覺行為控制、主觀規範和行為意圖構面均值皆處於中上水平；3.人口背景變項 (現居地、工作狀態和此前是否去過蘇州) 在行為態度、知覺行為控制、主觀規範和行為意圖四個構面有顯著的差異；4.行為態度、知覺行為控制、主觀規範和行為意圖之間兩兩呈現中高度的相關；5.受訪者的現居地、知覺行為控制、主觀規範與行為意圖之間有顯著的預測關係。本研究建議消費者重視提前做好退休規劃；服務提供者在周邊城市多做宣傳，營造休閒氛圍；後續研究可以拓寬研究範圍和其他地區問卷收集之份數；選用其他研究方法，如半結構訪談等，更深入瞭解消費者對於參與長宿休閒的想法。
以韌性觀點探討視障咖啡師工作歷程與職場適應策略之研究
(2023) 陳力瑀; CHEN, LI-YU
本研究旨在探討視障咖啡師的工作歷程與職場適應策略以及韌性特質為何，研究者採用質性研究法，運用深度訪談法，訪談五位接受過咖啡師工作訓練或曾經從事過咖啡師工作以及目前正在從事咖啡師工作之視障者。分享其個人的工作歷程，經過研究者將訪談資料編碼，進行分析與詮釋後，研究結果分別呈現工作困境、職場適應策略以及視障咖啡師展現的韌性特質。依研究發現整理歸納出視障咖啡師面臨的工作困境包含個人層面、家庭層面、職場層面和社會層面。在職場適應策略則有：1.接受專業培訓；2.練習與自我探索；3.精進與提升技巧；4.調整製作及服務方式；5.保持溝通；6.加強空間認知；7.尋求資源。在視障咖啡師的職場歷程中所展現的韌性特質則有：1.自我認同的能力；2.良好的適應能力；3.良好的抗壓能力；4.重視與理解彼此間的差異；5.積極解決問題的能力；6.用心對待每份工作。本研究建議政府與社福單位可將咖啡師做為視覺障礙者發展另一職種之參考，並重視身心障礙者就業輔導之個別化服務。
休閒輔療活動對原住民社區據點長者健康效益之研究
(2022) 林于捷; Lin, Yu-Chieh
台灣人口老化造成失能問題嚴重，原住民族更盛。故本研究希望從休閒輔療活動結合健康促進生活型態的六大因素，包含健康責任、體能活動、壓力管理，營養攝取，人際支持與自我實現的介入與設計，對原住民社區據點長者之健康效益進行著墨與探討。本研究對象以花蓮縣萬榮鄉的馬遠部落與台北市原住民耆老服務中心北原會館兩據點共12位原住民長者，同時符合長照2.0認定資格55歲以上之原住民，透過12週根據前測值調整，整合入原住民文化背景，以林地場域與森林植物所設計之休閒輔療活動課程，同時依據文獻結合入「體能活動」、「營養攝取」、「人際關係」、「壓力管理」、「健康責任」與「靈性成長」六大元素，並於方案前後以HPLP II量表進行測驗。整篇研究屬於前實驗之研究設計，透過統計軟體IBM SPSS 23.0 for Windows套裝軟體之描述性統計與無母數檢定等統計方法進行數據分析，從健康促進生活型態6大面向之前後測平均，可看出休閒輔療活動介入後，總體樣本在體能活動、營養攝取、人際關係、壓力管理、健康責任、靈性成長六大面向，均有顯著差異與成長。
冒險教育方案對失戀者自我概念及分手認知與調適之影響研究
(2015) 李睿哲; Lee, Ruei-Tze
本研究旨在探討以失戀因應為目的之冒險教育方案對失戀者自我概念及分手認知與調適的影響。研究採取前實驗單組前後測設計，以立意抽樣方式選取樣本，招募兩男三女共5名的參與者，進行每周一次120分鐘、共計八周結合失戀因應方式的冒險教育方案；研究結果以田納西自我概念量表及事後訪談的資料，分析參與者之自我概念是否因方案的參與有所提升；另透過分手認知調適量表及方案後反思手札的資料，分析參與者是否因冒險教育方案而較能調適失戀的反應；另外透過方案影音資料及活動帶領者的檢討日誌，分析失戀冒險教育方案設計及帶領之省思。研究以無母數統計法分析參與者前後測自我概念及分手認知與調適分數之差異；而事後訪談、反思手札以及課程影音資料則以內容分析法進行結果探討。研究結果發現失戀冒險教育方案介入後，能讓參與者在方案中學習、促進自我成長，並提高參與者自我概念，同時對分手認知與調適有正向影響，顯示冒險教育能作為介入媒材，讓失戀者失戀之狀況有所助益；研究最後也針對研究問題及未來研究方向提出建議，包含「方案編排設計之建議」、「活動帶領之建議」，以及「未來研究之建議」。
動物輔助活動對憂鬱傾向青少年之影響
(2017) 林怡妤; Lin, Yi-Yu
本研究旨在探討動物輔助活動對憂鬱傾向青少年之影響，研究目的包括主要為探討動物輔助活動團體對憂鬱傾向青少年之影響，其次是探討動物輔助活動團體之實施與應用。研究方法採用行動研究法，資料蒐集採量化與質性資料兩種方式，量化資料採用「國中小學生憂鬱篩檢量表」進行前後測，質性資料從團體紀錄表、成員回饋單、訪談紀錄及研究者日誌中取得。研究對象先經過「青少年憂鬱情緒自我檢視表」進行初步篩選，篩選出參考量表結果分數高於12分以上的同學再採取立意取樣，經由導師或輔導老師篩選及推薦後招募到四位國中學生，進行共八次動物輔助治療團體，每次45分鐘。本研究結果發現在量化結果上未獲一致性結果，但質性資料中顯示成員隨著動物輔助活動團體的進行，成員增進對自我、負向情緒及紓解憂鬱的認識，學習自我照顧及檢視自我狀態的方法，學習紓壓、宣洩情緒、降低憂鬱與焦慮情緒，獲得表達情緒及人際互動的正向經驗，並透過行動研究檢討動物輔助活動團體方案的設計與進行，經過不斷的修正與調整，建立一套能應用於憂鬱傾向青少年之團體方案。因此，建議在未來輔導實務上，能將動物輔助治療納入介入處遇的項目，做為輔導工作的參考。
原住民部落接待家庭之商業模式探討- 以卓溪鄉部落接待家庭為例
(2019) 田羽晨; Tien, Yu-Cheng
原住民部落擁有豐富的自然與文化資源，卻因為過去外來政權統治的影響，以及對其文化與生活的不理解，使得部落發展面臨多種問題與挑戰。部份原住民部落推動部落接待家庭，期望藉由部落接待家庭發揚原住民文化並促進部落發展。部落接待家庭為一種文化體驗活動，但由於其活動型態運作方式較新，加上相關學術研究與資料較少，基於此，本研究透過商業模式並以花蓮縣卓溪鄉部落接待家庭為例，進一步了解落接待家庭如何創造與傳遞價值。本研究以半結構式深度訪談，並以商業模式的九項要素：價值主張、目標客群、通路、顧客關係、收益流、關鍵資源、關鍵活動、關鍵合作夥伴與成本結構建構訪談大綱，至卓溪鄉部落接待家庭進行訪談。研究參與者共有7位，包含持續從事與推動部落接待家庭工作人員，以及輔助部落接待家庭發展之工作者。將訪談資料重複閱讀並加以歸納後進行分類與編碼，最後再以主題分析法進行資料的分析與詮釋。本研究結果發現卓溪鄉部落接待家庭最重要的部分為價值之傳遞。卓溪鄉部落接待家庭結合布農文化與部落資源，透過人脈關係與媒體傳遞活動資訊，接觸並吸引目標客群，其目標客群為對原住民文化與部落生活感興趣者，藉由體驗活動傳遞文化價值，發揚布農文化進而取得文化認同。
參與葫蘆絲樂團對銀髮族退休適應之影響
(2023) 陳煥輝; Chen, Huan-Hui
臺灣已邁入高齡社會，在2029年老化指數會達到200，到2060年指數將高達400，即老年人口約為幼年人口之4倍，故如何保持且精進長者在老化過程中的適應能力，以維持其生活之品質與社交活動，讓銀髮族得以成功老化是現今臺灣社會迫切努力的目標。因此本研究以某葫蘆絲樂團之銀髮族成員為研究對象，採用立意取樣，以「資料飽和」概念為原則，最終收取9位受訪者，以質性研究的深度訪談法，進行半結構式問卷訪談。研究結果發現參與葫蘆絲樂團的高齡者表示能減緩身體疼痛、增加肺活量、手部肌肉力量與主動追求更健康的身體狀態。參加活動亦有助於轉變心境、調整情緒、釋放壓力與提升滿足感及增加自我認同，以及能積極找到相同興趣友伴、有同伴的支持與陪伴達到健康促進之目標，並能能坦然接受自己自然老化的轉變。
參與馬來西亞巴生興華中學醒獅隊經驗對其行為改變與生涯發展之影響
(2023) 蘇永傑; SOH, YONG-JIE
華文獨立中學是馬來西亞華人民族教育重要的環節，獨中是學生人格的塑造和民族意識、情操培養的場域，同時也被視為負有維護發揚和延續傳承中華文化的重要責任和使命。興華中學醒獅采青賀歲隊伍是學校一個特殊的學生團體，其團體不僅能發揚中華文化，同時也是為學校籌募發展經費的來源之一。本研究探討參與馬來西亞巴生興華中學醒獅采青賀歲隊伍經驗對其行為改變與生涯發展之影響。本研究方法採半結構式訪談進行資料蒐集，最後選取共計 16 位曾參與學校醒獅隊隊員，以及 4 位在學校醒獅隊有服務經驗之負責老師來佐證本研究。研究結果得知，一、透過接觸與參與醒獅隊，隊員能夠建立新的認知、情意與技能，進而找到自己的定位及價值，亦在團隊中發揮所長。二、醒獅隊隊員尚未於特定職業及領域發展，其皆處在結晶化之前的階段。三、學校醒獅活動藉由「獅藝八德」培養隊員正向態度，並於未來生涯發展中學以致用，除了讓隊員個性轉變為外向，也帶給隊員歸屬感，故醒獅隊的成就即為品德教育內化成內在價值，其不僅傳承了中華民俗技藝，亦能培養青少年組織、應對與領導等能力。
回臺高齡韓僑之老化適應歷程探究
(2018) 劉巧怡; Liu, Choy
人口老化已是近年已開發國家首要面臨的現象，臺灣也不例外。老化是長期且需要持續適應的歷程，在此過程中生理、心理、社會層面皆會因老化產生眾多障礙。由於臺灣歷史背景與地理位置，而存在著回臺韓僑這樣具有特殊遷徙歷程的族群。國際性遷徙充滿挑戰與不確定性，會大幅影響與家人、朋友和社區的聯繫。本研究好奇在經歷不同文化衝擊及遷徙歷程的高齡韓僑，是如何適應回到臺灣的生活；因此，本研究目的為探討回臺華僑高齡者之老化適應歷程及其動機，以質性研究之半結構訪談方式，深度訪談4位回臺高齡韓僑，探討回臺高齡華僑族群老化適應狀況與其意涵。本研究結果發現高齡韓僑在回臺生活之適應上從展現對新環境及自身老化之衝擊產生困擾與影響，接下來開始改變自己、嘗試調整行為、尋找熟悉之生活元素並建立新連結，最後能夠自主安排生活，掌握當地資源並接受回臺生活。其中以家人及過往熟悉的生活元素兩項因素，最為促進高齡韓僑回臺之老化適應生活。
國中教師對於隔宿露營重視度、滿意度與重遊意願之研究
(2013) 劉美忻; liu mei-hsin
自九十學年度起，九年一貫課程施行後，校外教學已經成為「新校園、新文化」的蛻變運動緊密的一環，因此上課的地點己經不在侷限在校園內，越過了以往校園的圍牆，將校園延伸生活與大自然中，讓學生能在學校課本教材之外，透過活動的過程，學習到新的知識及如何與同學之間的相處及如何與社會建立連結的脈動。在所有校外教學活動課程中，隔宿露營活動對於國中生都是必要的參予活動課程，而在參與的過程中雖然學生是主角，但因目前學校機關都依政府採購法招標，其最主要的決策者在於教師，所以問卷對象主要為國中老師。本研究目的在探討不同背景的國中教師對於隔宿露營活動重要程度之滿意度及不同背景國中教師對於隔宿露營目的地滿意度與重遊意願的關係。本研究透過問卷調查法進行資料收集，研究工具有安全協助、環境設施、相關服務、課程滿意之重視度、滿意度與重遊意願的問卷量表，以及不同國中教師背景的特性問項。本研究以國內知名隔宿露營場地小叮噹科學遊樂區之參予國中教師為研究對象，共發放800份問卷，共計回收有效問卷612份，分析方法使用SPSS統計軟體進行統計分析，並配合研究問題進行檢驗分析。研究結果如下:本研究運用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與重要—表現程度分析法（Importance-Performance Analysis）進行資料處理與分析，研究結果顯示國中教師對於「安全協助」、「環境設施」、「課程滿意」等三項應繼續保持之項目，而「相關服務」是重要而實際表現不如期待之項目，建議業者能列為首要之改善重點。本研究提出多項建議，希望能提供學校教師與承辦活動相關業者經營管理之參考。
園藝治療師的核心能力探討－實務工作者的經驗與觀點
(2020) 胡志蘭; Hu, Chih-Lan
近年來園藝治療蓬勃發展，許多大專院校及法人組織，相繼開設專業教育課程及認證訓練。由於園藝治療普遍運用於身心障礙及特殊需求者，其專業領域橫跨醫療照護、園藝技術、及休閒活動規劃等，因此一位園藝治療師需具備有跨專業及綜合的多元學習能力。園藝治療師專業能力是經由園藝治療工作者運用知識、專業技術與態度 (核心價值) 三大基石所建立的，本研究主要研究我國園藝治療師其所需具備之專業核心能力為何。研究者藉由深度訪談法請受訪者描述園藝治療師參與專業訓練課程時，依據任教現場的經驗，提供園藝治療師專業核心能力究竟為何。研究方法採立意取樣，訪談對象為目前臺灣致力於園藝治療工作者的專家學者共計7位，橫跨範圍包括有學界、產業界及醫療界等多元領域的專業人士，從事園藝治療及教學相關工作均達10至20多年不等，本研究將以一對一半結構式深度訪談方式進行。研究結果整理出園藝治療師專業核心能力內涵應包含有：結合自身優勢發展多元專業知能的能力、園藝知識能力、引導彙整溝通協調能力、跨域整合能力、評估能力並提高參與者賦能、教案設計能力、教學技能、書寫記錄能力、問題解決能力、同理心、貼近需要提供安全感、建構療癒治療性環境、具專業倫理道德觀念、幽默感、領導魅力與獨特影響力、自省與反思能力、團隊合作能力以及與大自然的連結能力等等，將園藝治療師的核心能力加以分類歸屬為三大層面，分別是知識運用層面、專業技術層面以及態度核心價值層面，做為臺灣園藝治療師良好專業核心能力之內涵。期望提供專業教育及人才培訓參考，以提升未來園藝治療之服務品質。
大型重型機車參與者刺激尋求、知覺風險與自我效能關係之研究
(2021) 李柏諺; LEE, Bo-Yan
大型重型機車活動族群日益擴大，顯然已成為國人休閒的一環。本研究目的為瞭解大型重型機車受訪者背景特性與現況，分析不同背景特性參與者在刺激尋求、知覺風險、自我效能上的差異情形，再釐清刺激尋求、知覺風險與自我效能之相關性。採用便利抽樣方式針對大型重型機車相關FB社團、Line群組成員，以及關西霍爾咖啡、7-11田野門市之活動參與者為研究對象，以問卷調查法蒐集相關資料，共回收有效問卷849份。研究工具包括刺激尋求量表、知覺風險量表、自我效能量表、人口背景特性四個部分，並以敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、典型相關分析、階層迴歸分析、逐步多元迴歸分析進行資料處理與分析。研究結果顯示：(一)大型重型機車受訪者以男性、未婚、青壯年、月收入20,000~40,000居多，多數一週參與活動未滿1次或1~2次，且未加入車隊；(二) 提升活動頻率、加入車隊有助於參與者自我效能的提升；(三) 刺激尋求、知覺風險可以有效預測自我效能，其中又以經驗尋求構面、滿意度風險構面最具預測力；(四) 刺激尋求與知覺風險具顯著相關，其中高刺激尋求參與者，明顯感受到較高的財務、身體、社會風險。故研究建議大型重型機車參與者能提升自己對新奇的接受程度、設法降低滿意度風險感受，亦可透過增加活動頻率、加入車隊以維持自我效能。最後需盡可能強化自身身體、功能、社會風險意識。
大專校院教師生活品質與工作-休閒靈活性/滲透性之相關性研究
(2023) 卓雅雯; Zhuo, Ya-Wen
大學教師為教育最後一哩的重要人物，在教學上扮演著重要的角色，除了負責教學工作外，還需要進行學術研究和行政服務，加上逐年上升的師生比，對大學教師帶來偌大的壓力，也因大學教師的工作特性具有獨立性，他們對於時間的分配有較大的掌握權，若是過度注重工作領域，導致角色之間的失衡，可能會對生活品質造成負面影響。過往研究大多探討工作與家庭領域之間的平衡，鮮少探討工作與休閒領域之間的邊界關係，因此，本研究目的為探討大專校院教師生活品質與工作-休閒之靈活性/滲透性的相關性及現況。本研究採問卷調查法，透過便利抽樣方式向大專校院的專任教師發送電子郵件及線上問卷網址供其自填，共獲得495人次的回填問卷，扣除27人次的回填內容有誤，共計有效填答問卷為468份。以SPSS 25.0 進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、多元線性迴歸分析來處理和分析資料。研究結果顯示，大學教師的疆界強度較弱，傾向整合工作與休閒，屬於整合者。在工作方面，能夠掌握工作時間、工作地點和專注度等，有助於提升大學教師的生活品質，然而，工作的自主掌握是一把雙面刃，因為大學教師需要在假日從事工作的頻率較高，顯示工作對休閒的滲透程度較高，這導致大學教師的休閒時間減少或變得零散，因此，休閒的自主性顯得格外重要，建議大學教師可藉由提高休閒的時間比重藉以提升生活品質。