教育研究集刊
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Item 透視官方知識之生成一一高中「生活科技」教科書政治脈絡分析(國立台灣師範大學教育學系, 2012-06-??) 王雅玄; Ya-Hsuan Wang本研究從課程綱要轉化為課程文本的教科書政治中，透視官方知識的生成。為釐清政策形塑背後各種利益團體的微觀政治，本研究以多重方法檢視高中生活科技新課程綱要對不同對象的意義，包括訪談四大出版社教科書編寫者與經理八位、分析國立編譯館教科書審查意見55件、電話調查全國高中教科書選用209所，分析教科書編寫、審查與選擇政治。歸納教科書編審選之制度外政治有立委與企業界，制度內政治有教科書政策、國立編譯館、出版社、學校、學科專家、教師。受制於眾多政治性因素，專家學者與出版社妥協於制度外力量，學校教師終究淪為學科邊緣化的幕後推手。總結此次生活科技的課程變革，仍是由上而下的威權建構形式，並未彰顯解構威權與挑戰菁英的草根改革。臺灣科技教育仍移植美國模式與知識建構的威權運作，缺少自己的本質與主動，性。Item 透視官方知識之生成一一高中「生活科技」教科書政治脈絡分析(國立台灣師範大學教育學系, 2012-06-??) 王雅玄; Ya-Hsuan Wang本研究從課程綱要轉化為課程文本的教科書政治中，透視官方知識的生成。為釐清政策形塑背後各種利益團體的微觀政治，本研究以多重方法檢視高中生活科技新課程綱要對不同對象的意義，包括訪談四大出版社教科書編寫者與經理八位、分析國立編譯館教科書審查意見55件、電話調查全國高中教科書選用209所，分析教科書編寫、審查與選擇政治。歸納教科書編審選之制度外政治有立委與企業界，制度內政治有教科書政策、國立編譯館、出版社、學校、學科專家、教師。受制於眾多政治性因素，專家學者與出版社妥協於制度外力量，學校教師終究淪為學科邊緣化的幕後推手。總結此次生活科技的課程變革，仍是由上而下的威權建構形式，並未彰顯解構威權與挑戰菁英的草根改革。臺灣科技教育仍移植美國模式與知識建構的威權運作，缺少自己的本質與主動，性。Item 透視官方知識之生成一一高中「生活科技」教科書政治脈絡分析(國立台灣師範大學教育學系, 2012-06-??) 王雅玄; Ya-Hsuan Wang本研究從課程綱要轉化為課程文本的教科書政治中，透視官方知識的生成。為釐清政策形塑背後各種利益團體的微觀政治，本研究以多重方法檢視高中生活科技新課程綱要對不同對象的意義，包括訪談四大出版社教科書編寫者與經理八位、分析國立編譯館教科書審查意見55件、電話調查全國高中教科書選用209所，分析教科書編寫、審查與選擇政治。歸納教科書編審選之制度外政治有立委與企業界，制度內政治有教科書政策、國立編譯館、出版社、學校、學科專家、教師。受制於眾多政治性因素，專家學者與出版社妥協於制度外力量，學校教師終究淪為學科邊緣化的幕後推手。總結此次生活科技的課程變革，仍是由上而下的威權建構形式，並未彰顯解構威權與挑戰菁英的草根改革。臺灣科技教育仍移植美國模式與知識建構的威權運作，缺少自己的本質與主動，性。