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桌遊運用在青少年社會工作之研究
(2016) 吳宜庭; Wu, Yi-Ting
桌遊運用於青少年社會工作領域普遍可見，卻很少相關的研究與討論，因此本研究以質性深度訪談的方法，訪談六位有桌遊使用經驗的青少年社會工作者，透過他們使用桌遊的主觀經驗分享，認識桌遊運用的內涵。藉此瞭解青少年社會工作者運用桌遊情形與策略；再者，探討使用桌遊於青少年社會工作的優勢、劣勢及因應辦法等面向。基於研究發現，以青少年社工運用桌遊的四個面向加以分述；包括形式、實務運用、實務操作及桌遊運用的優勢、劣勢與因應。在形式方面，社工運用桌遊攸關於其養成背景與擅用的桌遊種類等，與其後續擬定桌遊運用計畫有所連結。而實務運用層面，社工結合了原本的社工三大工作方法--個案、團體及社區工作外，也將桌遊運用於工作坊及營隊，並加入社工的評估與規劃，使桌遊更貼近目標。其次，在實務操作上，桌遊的帶領細節與操作技巧等，社工如何操作桌遊的細節，都為桌遊是否可以輔助社工處遇工作的重要關鍵。最後，說明當面對桌遊運用的限制，社工如何因應克服，並維持桌遊的助益性。後續再以研究發現為本，研究者提出實務、操作及組織層面的建議。