學位論文

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    展開我的認同之路:自我、族群、專業的探索
    (2020) 余曉婷; Yu, Siao-Ting
    我具有女性、原住民、布農族、阿美族、社會工作者等多元身分,各個身份在不同的關係或環境中曾出現矛盾或衝突,並常感到自卑與疑惑,因此「我是誰」的疑問在生命歷程中各個階段持續出現,為了釐清我是誰?於是展開認同之路。 研究方法運用「敘事探究」中的自我民族誌,期望透過探討自身經歷,呈現出在主流文化、部落與都市環境中,各個身份在關係中及體制下的位置與互動,我將自我放在文化與社會脈絡之下書寫,逐一耙梳與形塑自我認同、族群認同與原住民社會工作者的樣貌,此研究將朝四個主軸進行探討:一、生命歷程的不同階段發展。二、故事為主軸的發展。三、認同為主軸的討論。四、回顧/討論與反思。 經歷了茫然、無助、害怕與面臨放棄,最後透過自我敘說、書寫、對話與反思中發現,我已逐步建構出自我並展開認同的旅程,研究最後發現認同伴隨身份、關係、環境場域、社會結構的變化而調整、適應與轉變,經過轉化後,開始覺察自我、詮釋自我與肯定自我,此外,族群認同促發我對族群文化尋根的想法,並增強延續族群文化的使命感,未來,期許自我能盡所能協助或推動原住民族發展。
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    搖滾樂手玩團經驗與自我認同-以「1976」樂團為例
    (2011) 張凱婷; Kai-Ting,Chang
    搖滾樂自發展以來,持續在社會、藝術、文化、認同等面向被討論著,1950年代隨著美軍駐台傳入台灣,發展至近十多年來台灣搖滾樂團如雨後春筍般成立,連帶影響更多研究者以台灣搖滾樂發展及搖滾樂團、樂手為研究對象進行研究。本研究採用質性研究方法,以「1976」樂團為研究對象,針對現任樂手 進行深度訪談,書寫樂手個別生命經驗以及樂團發展歷程及歷程中與環境脈絡的交互影響,以及認同的形塑。「1976」團員各自透過不同的生命經驗接觸到搖滾樂、在共同的時空下相遇一起玩團,透過創作傳達自己的生活,也在玩團過程中建構命定般的情誼。十多年來台灣政治環境的變遷與全球化的發展、家人/朋友/產業/環境的各種阻力與助力持續影響著「1976」樂團對情境的詮釋與決定。「玩團至今」這件事讓「喜歡一件事然後一直做下去」變得很有說服力、是足以改變一生的興趣。而「玩團」可以表達自己、認識自己,同時又被很多人喜歡這樣的好事,非常值得推薦給更多的人了解。