教育心理學報

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Subject: search.filters.subject.偏差行為

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    中學生偏差行為組型的異質性分析：社會心理學觀點的詮釋
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2016-06-??) 吳中勤; Chung Chin, Wu
    青少年群體中可能存在著異質性的次群體，反映出次群體成員不同的偏差行為組型。近來，國外研究採個人取向分析，確實發現了青少年群體在偏差行為表現上的異質性，但國內仍缺乏相關研究討論。國外研究亦指出，男女生會表現出不同的偏差行為組型，但對國內青少年而言，性別對偏差行為組型的影響仍未知。本研究目的主要在於：1. 檢視青少年群體在偏差行為上的異質性；2. 探究青少年次群體所表現出的偏差行為組型；3. 瞭解性別對不同次群體的影響。同時，也進一步比較偏差行為組型與性別影響在不同教育階段的異同。研究發現，在不同教育階段中，1. 青少年群體在偏差行為上確實存在著異質的次群體。2. 次群體間呈現出不盡相同的偏差行為組型；3. 整體而言，青少年女性較可能出現非對抗性的偏差行為，在偏差行為表現上也相對單純而短暫；反之，青少年男生則較可能出現包含對抗性行為之多重偏差行為組型，在偏差行為表現上較為複雜，部分偏差行為也具相對穩定性。
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    國中偏差行為學生學校生活適應之探討
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 1997-09-??) 吳武典; WU-TIEN WU
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    臺灣青少年憂鬱情緒與偏差行為之縱貫性研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2017-03-??) 賴慧敏; 鄭博文; 陳清檳; Hui-Min Lai; Po-Wen Cheng; Chin-Pin Chen
    目前多數研究通常將青少年憂鬱情緒與偏差行為分開檢測，且多為橫斷面研究。本研究旨在探討青少年國一至高三階段，憂鬱情緒與偏差行為的關聯性及發展變化，並細究男女的差異性。本研究採用縱貫性調查，以臺灣教育長期追蹤資料庫（Taiwan Education Panel Survey, TEPS）之2001年、2003 年、2005 年及2007 年國高中職學生資料，四個時間點的重覆測量資料，共計3,506 位固定樣本追蹤資料，以交叉延宕模型（Autoregressive Cross-Lagged Model, ARCL）及潛在成長曲線模型（Latent Growth Curve Model, LGCM）進行資料分析。研究結果發現：（1）青少年憂鬱情緒與偏差行為好發於國三時期。整體來看，國三階段為憂鬱情緒與偏差行為出現的高峰轉折點；（2）從性別差異來看，國一至高三期間，女學生憂鬱情緒明顯高於男學生，男學生偏差行為明顯高於女學生；（3）憂鬱情緒與偏差行為起始狀態具有顯著相關；（4）憂鬱情緒與偏差行為存在相互影響效果，男女生具有不同的發展路徑。文末，根據研究結果進行討論與建議。
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    國中偏差行為學生學校生活適應之探討
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 1997-09-??) 吳武典; WU-TIEN WU
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    國中偏差行為學生學校生活適應之探討
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 1997-09-??) 吳武典; WU-TIEN WU
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    校園暴力行為之診斷與處理策略研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 1997-09-??) 鄔佩麗; 洪儷瑜; Peili Wu and Liyu Hung