教師著作
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Item 補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題---課程、教學與學習(2008-11-31) 甄曉蘭; 張國恩; 宋曜廷Item 概念構圖元件之研製(II)(2004-04-31) 宋曜廷; 張國恩Item 動攜八里-在無所不在學習環境中寓教於樂之創意學習(2007-02-31) 蕭顯勝; 宋曜廷; 林榮泰; 游光昭Item 藉由問題解決整合教師知識管理策略之數位學習環境研究-子計畫二：數位教學卷宗在教師知識管理的應用(2005-04-31) 宋曜廷Item 研發華語文電腦化適性測驗系統（Ⅱ／Ⅱ）(2009-07-31) 宋曜廷Item 整合「人－機－境」互動的行動導覽系統之設計及其對參訪者學習行為和學習效果的應用評估（Ⅲ／Ⅲ）(2008-07-31) 宋曜廷; 于文正Item 適用於教室教學的動態評量系統之設計與應用：整合行動科技與適性診斷測驗的取向（Ⅲ／Ⅲ）(2009-07-31) 宋曜廷; 吳昭容『擬題』是一種透過經驗的轉化以有效提升學生思考的教學策略，此策略在許多領域都被廣泛討論。本研究主要目的是探討以科技輔助擬題策略的可行性。主要依據擬題與遊戲理論的設計原則，設計一個結合遊戲式問答的擬題與解題系統，並探討結合遊戲的擬題活動融入數學學習，對於學生擬題能力、解題能力及神馳經驗的影響。研究以台北市西門國小五年級四個班級學生為樣本，兩個班級提供遊戲式擬題系統，兩個班級則實施傳統紙本擬題。根據研究結果與觀察進行討論，結果顯示學生在整體擬題能力方面有顯著的促進效果；也能有效的產生神馳經驗。Item 性別與國中基測數理成績的關係-影響、成因與後效之探討(2008-10-01) 宋曜廷Item 數位學習---議題與方法工作坊(2009-03-31) 宋曜廷; 張國恩數位學習的研究近年來蓬勃發展。除了相關期刊和會議快速增長外，各領域的研究者競相投入，也讓數位學習領域成為最具科際整合內涵，且最有活力的研究領域之一。近幾年來國內加入數位學習研究的學者越來越多，其專長領域涵蓋資訊、教育、心理、醫學、商管、理工等，如能透過適當的機制，讓不同領域的研究者，在執行數位學習的研究時，有更多共同的語言，可以對彼此的研究進行更深入的對話，將有可能讓數位學習領域的研究有更深入的發展，產生更深遠的影響。有鑑於上述考慮，國科會資訊教育學門特舉辦「數位學習：議題與方法(e-Learning: Current Issues and Methodology)工作坊」，讓不同領域但同樣關心數位學習研究的學者，對於目前數位學習領域較為重要的議題有更多的認識，希望透過兩次工作坊的舉辦，衍生更多對話的空間甚至合作的機會。Item 能力導向之全方位華語學習-能力導向之全方位華語學習（I／Ⅲ）(2009-07-31) 張國恩; 蔡雅薰; 鄭錦全; 宋曜廷; 陳學志本研究計畫旨在規劃與評估一套以實徵研究為基礎之數位華語學習計畫。本計畫整 合課程綱要、教學、學習、測驗、國際合作與產學合作等六個層面，以教學、學習與測 驗之理論為基礎，透過課程規劃、學習活動設計以及實徵研究評估，建構一個提供學習 者以能力為導向的全方位數位華語學習環境。能力導向指的是透過本學習計畫，學習者 習得的將是能活用的華語能力，亦即具備情境感知與文化素養之正確使用華語的能力。 全方位指的是提供學習者各種風貌的學習環境(同步/非同步、面對面、web 2.0 的合作 知識建構、及提供e 化教材等等)，讓學習者可以根據自身的能力、速度、與所處環境 等來選擇學習華語的方式。此研究成果除了能提升台灣華語數位學習研究之水平，亦將 研究成果提供業界研發優質華語數位教材之參考，有效推廣華語學習研究之成果。