學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73884
Browse
3 results
Search Results
Item 澎湖望安島創生路：以低碳活動的策略導向(2024) 秦秋玲; Chin, Chiu-Ling望安島位於澎湖群島之南方，四面環海，因島嶼珊瑚礁有豐厚的海洋資源，當地島民對地方資源依存度相當高，舉凡日常生活的珊瑚、文石、石滬、魚灶、古厝、船長等息息相關。望安島因人口及產業的變遷，人口密度低、經濟活動低，其海洋環境可以是學習低碳的場所，尤其受氣候變遷之下，非常適宜推展低碳旅遊。本研究以低碳旅遊角度，以因地制宜符合地方資源特性為主軸，研究「低碳」導向的島嶼永續創生。研究目的有三：(一)整理並釐清望安島上有利低碳導向發展之在地資源，以利倡議地方創生；(二)論述如何善用望安之環境與人文資源，以利地方創生活動的生產；(三)擬議望安島的低碳創生活動策略，以增進認知在望安島推動低碳活動的生機意涵。本研究採文獻分析法和深度訪談法，訪談對象為對島嶼、海洋生態熟捻者，有14位望安島民及後寮島民，4位專家、學者。訪談內容以對珊瑚地景與日常生活、珊瑚危機與培育、珊瑚生態與氣，以候及透過耆老、島民減碳智慧與企業共同倡議減碳創生，和珊瑚、海草、海洋碳匯等成為島嶼創生機會的看法，透過訪談分析提出望安島的低碳創生策略。本研究獲致具體策略建議，主要以望安島在地資源為內容的低碳旅遊，例如(1)古厝舒眠住宿活動，(2)石滬及搖櫓補魚體驗活動，(3)魚灶乾魚體驗活動，(4)船長領航潛水、潛浮活動，(5)文石及寶石珊瑚尋寶活動，以及(6)實驗室或海洋中珊瑚培育體驗活動，而這些活動均需要能善用島民傳統環境智慧與技能，以為低碳旅遊之本。Item 氣候變遷下臭氧對農業生產影響之探討-以洋香瓜為例(2022) 周郁欣; CHOU, YU-HSIN氣候變遷使得未來秋、冬季溫度明顯上升，使得臭氧污染有更加嚴重的趨勢。臭氧為二次污染物，透過前驅物質如氮氧化物(NOx)與揮發性有機物(VOCs)進行光化學反應後生成，高溫則會使光化學反應加劇，增加臭氧生成，而臭氧則會對部分敏感作物如洋香瓜造成傷害。本研究分析臺灣洋香瓜主要種植區，同時也是秋、冬臭氧污染嚴重的雲嘉南地區內氣溫與臭氧之關聯，並推估未來臭氧的變化，以衡量未來洋香瓜受到臭氧危害之風險。過去觀測資料分析結果顯示，研究區內氣溫與臭氧為正向關係，兩者之相關程度則隨地區與情境而不同。透過前項所得之氣溫與臭氧關係式，並運用未來推估氣溫之降尺度資料，推估研究區未來臭氧之變化，結果表明研究區在未來秋冬氣溫上升的情況下，將使臭氧濃度上升，使種植洋香瓜的臭氧危害風險增加，另透過臭氧暴露指標也顯示當前洋香瓜已然暴露在臭氧危害之下，未來臭氧濃度上升則將導致危害更加嚴重。目前較少關注到臭氧對洋香瓜之危害，然在未來臭氧濃度提高，可能使此類風險更嚴重且不容忽視，因此相關農業輔導、品種改良可將臭氧防治納入考量，後續亦可進行更多相關實驗研究，以期將臭氧危害防患於未然。Item 氣候變遷議題融入108課綱國民中學地理課程的教學實踐(2021) 高翊峰; Kao, Yi-Feng本研究旨在發展出一套以氣候變遷議題為核心概念，在國民中學教育階段可使用的氣候變遷議題融入地理教學的課程，以協助學生更有效的學習氣候變遷議題與其對自身及環境的影響。研究目的有二：第一是探討比較九年一貫課綱與108課綱間關於氣候變遷議題的敘述與呈現方式。並依照108課綱進行氣候變遷議題融入國民中學的地理教學。第二是探討進行氣候變遷議題融入國民中學地理科教學後，學生是否能達到預設的教學目標。在研究過程中，研究者透過文獻回顧、課程設計、學習單批改、課程學習調查表、態度回饋表單等方式，獲得以下結果：一、九年一貫課綱將氣候變遷議題明敘於課本的內容中，108課綱社會領綱中關於氣候變遷的學習內容較少，強調將議題融入教學內容。氣候變遷議題適合與地理學習內容中「探究活動」進行結合，但須注重欲融入議題與原先課程的連結性。二、藉由將氣候變遷議題融入原先的地理課程當中，並透過有效的教學模式，能讓參與課堂的學生，對於「氣候變遷」議題的學習動機提升，並激發學生學習的動力，增加學生對於氣候變遷議題的關注意願，可有效以達到教師希望學生習得的學習表現。