學位論文

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    近八年國中會考六級分作文析論 以一○六〜一一三年國中會考為例
    (2025) 連暉慈; Lien, Huei-Chi
    本研究以民國一○六至一一三學年度國中教育會考六級分作文為研究對象，探討108課綱實施前後寫作命題方向變革與學生寫作能力成效。研究採用文獻研究法與內容分析法，分析近八年心測中心公布之七十四篇六級分樣卷，並比較南一、康軒、翰林三大出版社的寫作教學資源。分析會考命題由傳統文字引導式逐漸轉為圖表化與任務式寫作，學生寫作能力呈現多元化發展，但六級分比例低（最高1.83%，最低0.50%），零級分比例則上升。六級分樣卷評量標準包括立意取材、組織結構、遣詞造句及標點符號運用，樣卷多採用故事實例法、倒敘手法與修辭技巧，展現思辨與情感深度。教材資源雖豐富，卻缺乏系統性寫作教學單元。研究建議強化寫作教學設計，提升評量信度，並鼓勵學生從課文與生活經驗中提煉創意，以增進寫作能力與信心。