教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    ACCEPTS教學模式對國中啟智班學生兩性互動教學之成效研究
    (2004) 伍曉珍
    本研究旨在探討以「ACCEPTS教學模式」教導國中啟智班智能障礙學生兩性互動之成效。研究方法採單一受試(single subject design)之跨受試之多探試設計(multiple probe design),並以問卷調查作為補充設計。本研究以立意取樣,研究對象選取台北市一所國中三名啟智班學生,三名受試在「魏氏兒裡智力量表」智商得分在53至70,並在ACCEPTS技能評量、以及社交測量中皆顯示有不適當的社會技能。實驗處理階段,每名受試接受ACCEPTS教學模式,教學涵蓋與人相處以及交朋友技巧兩個層面。所得資料以視覺分析及評分者信度考驗來進行探究分析,所得結果如下: 一、ACCEPTS教學模式對增進三名受試之與人相處社會技巧具有顯著成效,其維持效果都達受試預期目標水準。 二、ACCEPTS教學模式對增進三名受試之交朋友社會技巧具有顯著成效,其維持效果都達受試預期目標水準。 三、教師與受試家長皆認同ACCEPTS教學模式對受之社會技巧正確表現有提升的效果,並且進一步分析教師與受試家長之評定結果,發現兩者觀點一致。 根據上述研究結果,做綜合討論並提出本研究之限制及對 未來研究之建議。