教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    全面抗戰時期吳俊升高等教育政策推動之研究
    (2019) 劉宣麟; Liu, Hsuan-Lin
    吳俊升在學術界最廣為人知的代表作之一是《教育哲學大綱》,對於他在行政上的表現則較為陌生。在全面抗戰時期,吳俊升擔任教育部高等教育司長一職,提出了許多改進高等教育的措施,保障戰區學生的學習與生活,針對課程內容與師資進行改革與調整,除了鞏固高等教育,也為戰時高等教育揭開精彩的一頁。 為能更深入了解吳俊升在全面抗戰時期高等教育的工作表現,本文參考相關的政府檔案、期刊雜誌、學術論文等資料,力圖在前人的研究基礎上,能有更進一步的認識。 首先,本論文先探討吳俊升的學思背景,針對吳俊升為穩定高等教育,在紛擾教育意見中提出「戰時教育平時化」的思考,不僅保存了高等教育,也奠定了抗戰建國的基礎,再論吳俊升抗戰時期配合國民政府教育部,推動的各項教育政策的背景與狀況,最後進行分析討論,並提出對台灣教育的啟示。