教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    以生活技能為基礎之國中學生預防藥物濫用追加教學介入成效研究
    (2010) 吳怡萱; Yi-Hsuan Wu
    本研究為針對接受過藥物濫用預防主教學的八年級學生設計之追加教學課程,並探討藥物濫用預防追加教學的學習成效。 本研究以兩所立意選取的學校做為實驗分組的依據,三組研究對象皆為台北縣某兩所國民中學八年級學生,共376人,其中實驗組為台北縣某國中八年學生,共124人;校內控制組為同校某國中八年級學生,共118人;校外控制組為台北縣另一所國中八年級學生,共134人。實驗組學生接受預防藥物濫用之追加教學介入,而校內控制組學生與校外控制組學生則接受一般健康教育課程。 研究結果發現,本研究所設計之追加教學,實驗組學生在藥物濫用的知識、生活技能、主觀規範、知覺行為控制、行為意圖變項上,有顯著地進步。而本研究所設計之追加教學實驗組學生在藥物濫用的態度上,其調整後平均值較校內控制組與校外控制組高,亦有進步。 整體而言,本追加課程對於國中生預防藥物濫用上具有顯著地效果,可顯著降低學生計畫去使用藥物的行為。因此,建議未來可採取以生活技能為基礎之預防藥物濫用追加教學,以預防青少年藥物濫用之行為。