教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺灣教育科技研究的回顧與分析
    (台灣教育傳播暨科技學會, 2012-06-01) 廖遠光 ; 許新標 ; 林佳蓉 ; 吳慧盈
    本研究應用內容分析法分析「教學科技與媒體」季刊1992~2012年間所刊登學術論文之內容及其發展趨勢。分析面向有七:作者與機構、論文類型、研究主題、研究方法、資料收集方式、資料分析方法以及科技應用種類。在此年代為經,各面向為緯探討臺灣教育科技發展的趨勢。研究結果顯示,從研究類型而言,「教學科技與媒體」在文章選用上,前十年(1992-2001)著重理論與實務,而後十年(2002-2012)逐漸轉變為實徵研究導向。在研究主題方面,網路教學(19%)與資訊科技融入教學(18%)兩主題所佔比例較高。就研究方法來說,以調查法與實驗法居多。而從資料收集方式來看,以問卷與混合為最多。再就資料分析方法而言,以使用質性資料分析法最多,量化研究則以單變項變異數分析與t-test較多。再者,以科技應用種類來看,則以多媒體PC 與網路佔最大比例。