教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    從文獻回顧探究碩士論文創新書寫現象
    (國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 2013-10-01) 唐佩瑾; 吳美美
    文獻回顧的目的在表達研究者對研究議題和相關文獻的理解與詮釋,是呈現研究議題和相關文獻及文獻間彼此關聯的書寫。如果 研究者持批判閱讀態度,充分了解文獻的中心概念,整合文獻間的論點,而能從相關文獻中建立一種邏輯脈絡,進而產生創新論點,文獻回顧便能算是達到最理想的功能。本研究旨在了解碩士論文的文獻回顧,有哪些書寫的類型、邏輯脈絡、採用何種文獻整理的心智策略、是否有創新論點產生等。研究方法為文本分析法,以碩士論文為文本,以文獻回顧內容的最小主題為分析單元。研究結果提出文獻回顧八種類型、六種心智策略、四種 論述邏輯,以及五個文獻創新閱讀書寫現象。對於碩士研究生撰寫文獻回顧,建立論述邏輯、文獻整理心智策略的應用,以及產生文獻創新現象,例如幫助擴充思考層面或建立新的研究概念架構,有具體的參考價值。