教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國民中學童軍團長專業角色知覺與生涯承諾之研究
    (2011) 林昭妤; Lin Chao-Yu
      本研究旨在瞭解國中童軍團長專業角色知覺與生涯承諾之現況,並探討兩者之間的關係。主要研究目的如下。一、瞭解國民中學童軍團長專業角色知覺及生涯承諾之現況。二、分析不同個人特徵變項與學校背景變項的國中童軍團長,在專業角色知覺及生涯承諾上之差異。三、探討國中童軍團長專業角色知覺與生涯承諾之關係 根據上述目的,發展本研究之待答問題、假設。研究方法上,本研究採用問卷調查方法蒐集資料,採分層立意取樣,以九十九學年度服務於公立國中之童軍團長為研究對象,使用研究者改編之「國中童軍團長專業角色知覺量表、」「生涯承諾量表」做為研究工具,共獲得有效問卷238份,再將蒐集之資料以「描述統計」、「t考驗」、「單因子變異數分析」、「Pearson 積差相關」、等資料處理來考驗各項假設,並逐一分析各項結果,獲致下列結論: 一、 國中童軍團長專業角色知覺程度屬優程度,其中以「專業知能」層面程度最高。 二、 國中童軍團長因不同性別、年齡、專業程度與服務年資,其專業角色知覺分別有差異,但兼任不同職務以及學校地區不同者則無差異。 三、 國中童軍團長生涯承諾的程度屬良程度,其中以「生涯投入」層面程度最高。 四、 國中童軍團長因不同性別、年齡、專業程度、服務年資與學校地區,其生涯承諾分別有差異,但兼任不同職務則無差異。 五、 國中童軍團長專業角色知覺與生涯承諾兩者之間呈現顯著中至高度正相關。 最後,本研究依據上述之研究結果,分別對教育行政機關及學校行政、國中童軍團長及後續研究提出建議,以供教育輔導或未來研究之參考。