教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    STEM教育融入幼兒園課程與教學之研究
    (2019) 林永盛; Lin, Yung-Sheng
    近二十年來美國持續推動STEM教育,以提高國民的理工科技素養,和國家發展與競爭力。幼兒階段的技能培養,會影響個體後續的發展,於學前教育階段培養幼兒STEM素養成為重要議題。STEM教育的成效與教師相關。影響幼兒接觸STEM的重要因素,包括教師知識、教學效能、對科學的態度、教學信念等。 本研究採質性研究,以幼兒園教師為研究對象,探討幼兒園教師以生活化、在地化的主題教學活動,在人文社會主題框架,存有的STEM教育理念及學科教學知識。資料搜集以觀察紀錄幼兒的STEM能力展現和訪談教師對於STEM課程的論述為主。以科學教育的探究及學習環理論為據,導入課程的逆向設計、知情設計模式,及問題導向課程設計原則,分析比對資料,歸納「幼兒STEM教育課程與教學整體支持架構」。研究結果提供教師於主題教學發展STEM教育參考,及幼兒園發展STEM教育支持系統的參照。