教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺北市成人之資訊素養現況及其影響因素分析
    (國立臺灣師範大學社會教育學系, 1999-06-??) 王秋絨; 張稚凰
    本文旨在探究成人資訊素養的主要內涵,了解不同背景的成人資訊素養的水準及 其影響因素,作為提昇我國國民資訊素養的參考。準此,本研究利用文獻分析及問卷調查 進行研究,獲致下列結論: 一、成人資訊素養具有多元內涵。 二、台北市民成人資訊素養受到年齡、教育、職業、收入、工作性質、學習經驗、個人設 備等因素影響。 三、台北市民之成人資訊素養之取用能力、評估能力、組織能力及應用能力有待加強。 四、台北市民成人資訊品質與工作性質有關。 五、台北市民成人質訊素養的品質隨著教育程度而提高。 根據上述結論,本研究提出下列建議: 一、推動整合型的資訊素養教育。 二、結合相關單位,增加成人上網的機會。 三、發展適於成人學習的教學模式與課程教材。 四、培育成人資訊素養教育專門師資。 五、提昇成人基本教育水準,在國中小補校試辦資訊素養教育課程。 六、推廣全民資訊素養學習運動。 七、加強資訊倫理與批判教育。 八、加強資訊素養的深入研究。