教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾關係之研究--以台北縣為例
    (2008) 田欽文
    國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾關係之研究 —以台北縣為例 摘 要 本研究旨在探討台北縣兼任行政職教師工作滿意與組織承諾之關係,目的在瞭解國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾的現況,並分析兼任行政職教師個人背景變項、學校環境變項與工作滿意、組織承諾的影響。最後,進行工作滿意對組織承諾的相關與預測。 研究方法採問卷調查法,進行資料蒐集;研究樣本以台北縣公立國民中學(包含縣立完全中學)539位兼任行政職教師為對象;研究工具為「兼任行政職教師工作滿意問卷」及「兼任行政職教師組織承諾問卷」。調查所得資料以SPSS for Windows 13.0版統計軟體程式,經獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、薛費多重比較法及多元逐步迴歸分析考驗研究假設。 主要研究結果如下: 一、國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾現況屬於中上程度。 二、國民中學兼任行政職教師個人背景變項中,不同性別之教師知覺工作滿意有顯著的差異;至於在年齡、婚姻、學歷、任教年資、擔任職務、行政年資、學校規模、以及學校區域,則無顯著差異存在。 三、年齡41~50歲、已婚、研究所(含四十學分班)結業或畢業、任教年資10年以上、兼任主任職、行政年資5年以上之兼任行政職教師,有較佳的組織承諾;至於在性別、學校規模,以及學校區域,則無顯著差異存在。 四、國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾具有中度正相關。 五、國民中學兼任行政職教師工作滿意對組織承諾具有預測力。 根據研究結果,提供國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾方面的建議,俾供主管教育行政機關、國民中學、國民中學校長、兼任行政職教師以及未來研究建議之參考。