教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    懷特(John White)的美好生活觀及其教育蘊義
    (2010) 許育萍; Yu-Ping Hsu
    本研究旨在探討英國當代教育哲學家John White的美好生活觀,透過概念分析與詮釋學的研究方法,先瞭解其生平和思想背景,再從與John White之美好生活觀的個人福祉、自主兩個層面來探討,藉以提出美好生活觀對臺灣教育的啟示。具體言之,本研究之目的如下: 一、剖析懷特的生平及其思想背景。 二、分析懷特的美好生活觀的內涵。 三、探究懷特的美好生活觀對教育的啟發。 首先,個人福祉的核心概念「自主」、「利他」以及「欲望滿足」,這個部分側重闡述此三核心概念在個人福祉中的地位;其次,向外擴張至個人福祉,討論個人福祉與教育目的的關連性;最後是懷特的最終教育目的:美好的生活,他希望藉由促進個人福祉,達成使人過著美好生活的理想。 綜合前述探究,本研究根據懷特的美好生活觀提出一些省思,並依據研究結論提擬建議,以作為臺灣教育發展的參考。 一、反思現有的教育目的 二、塑造民主社會中的公民特質 三、再創理想的認真看待美好人生之涵育的國定課程