教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺灣學齡前兒童父母之資訊需求類型與資訊焦慮
    (國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 2012-10-01) 謝吉隆; 鄭宛靜 
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    臺灣學齡前兒童父母之資訊需求類型與資訊焦慮
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2012-10-??) 謝吉隆; 鄭宛靜; Ji-Lung Hsieh; Wan-Ching Cheng
    在家庭結構改變與都市化等社會因素的影響下,臺灣新生兒人數持續下降。相較於上一代的父母,新世代的父母投注更多時間、情感、與財物於子女身上,使得養育子女的資訊需求隨之增多。本研究旨在探究資訊科技發達、資訊量增多、獲取管道多元亦取得容易的當下,學齡前兒童父母如何運用周遭資訊管道去解決其育兒的資訊需求,並探討這些豐富的資訊或多元的管道是滿足了育兒者的需求,或反而導致育兒者陷入「選擇的困境」,因而造成育兒者的資訊焦慮。本研究採用質性訪談方法,以立意取樣邀訪九位受訪者。訪談結果指出,在育兒問題解決的管道選擇上,育兒者會因其個人經驗、社會網絡、與資訊環境,針對不同的問題採用不同的管道,並選擇性或工具性地採用偏好的管道來降低其他管道的眾說紛紜。而現代臺灣育兒者的資訊焦慮來源較少來自資訊缺乏、過量而無法消化、理解落差等,而是被迫在不同性質的管道中選擇。當資訊焦慮獲得解決經常是育兒者己身獲得情緒上的舒緩,而不盡然能解決該育兒問題。