教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    成年子女與嬰兒潮世代父母之代間關係對其生活福祉之影響:生命事件的角色
    (2017) 黃秋華; Huang, Chiu-Hua
    本研究旨在探討成年子女與其嬰兒潮世代父母之代間關係。運用華人家庭動態資料庫2008年至2012年五波追蹤調查資料,採潛在類型成長分析策略,以成年子女角度出發,探究代間居住安排與代間金錢支持交換的變化,並聚焦兩代的生命事件,檢視其與代間關係之關聯。進一步,分析代間居住安排與代間金錢支持交換的變化,與成年子女生活福祉之關聯。主要之研究發現如下: 一、代間同住比例高,尤其是成年兒子。代間居住安排的變化呈現不同類型,成年兒子與成年女兒變化類型相同,均為「持續同住型」、「代間持續不同住型」、「同住變不同住型」與「不同住變同住型」四種型態。成年子女的結婚、生育事件,影響代間居住安排變化。 成年子女結婚使代間居住安排傾向成為「持續不同住型」,而成年兒子新添子女時,代間居住方式則傾向成為「同住變不同住型」。 二、逾半數成年子女提供嬰兒潮世代父母金錢支持協助。成年兒子與女兒與父母的代間金錢支持變化類型不同,成年兒子與其嬰兒潮父母的代間金錢支持交換類型變化為「持續提供型」、「持續無交換型」、「無交換變提供型」與「提供變無交換型」四類型,而成年女兒則是「持續提供型」、「無交換變提供型」、「互惠變提供型」與「提供變無交換型」。成年子女就業影響代間金錢支持交換變化。有工作的成年兒子傾向成為「持續提供型」。 三、代間關係變化與成年兒子的生活福祉未有顯著關聯,而成年女兒則具顯著影響。
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    中流砥柱:嬰兒潮世代的家庭代間支持類型分析
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2016-11-??) 黃秋華; Chiu-Hua Huang
    本研究關注嬰兒潮世代,探討其與老年父母、成年子女三代之間的代間支持類型,並分析影響代間支持類型之因素。運用2011年之「臺灣地區社會變遷基本調查計畫」第六期第二次調查家庭組資料進行分析,選取:1949年至1966年出生之樣本,並且「至少有一名父母存活」與「至少有一名成年子女」之嬰兒潮世代。研究發現:三代的代間支持類型,呈現出「由下奉養型」、「支持上下型」及「低交換型」樣貌。再者,成年子女的婚姻與工作狀況與嬰兒潮世代的家庭代間支持類型之關聯最爲顯著,而三代同住的居住安排則是增加了嬰兒潮世代提供老年父母支持協助的機率。
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    成年子女與嬰兒潮世代父母的代間經濟支持交換:生命事件的影響
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2018-12-??) 黃秋華; 林如萍; Chiu-Hua Huang, Ju-Ping Lin
    本研究探討成年子女與其嬰兒潮世代父母的代間經濟支持,並分析生命事件的影響。運用華人家庭動態資料庫(Panel Study of Family Dynamics)2008年至2012年的五波追蹤調查資料,採用潛在類型成長分析(Latent Class Growth Analysis)策略,主要結果發現:超過半數的成年子女「持續提供」嬰兒潮世代父母經濟支持;再者,性別存在差異,成年兒子與其嬰兒潮父母的代間經濟支持為「持續提供型」、「持續無交換型」、「無交換變提供型」與「提供變無交換型」等變化類型,而成年女兒則是「持續提供型」「無交換變提供型」、「互惠變提供型」與「提供變無交換型」。整體來說,成年兒子的生命事件與代間經濟支持存在關聯,「就業」是影響提供父母經濟支持的關鍵事件。