教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺北市童軍服務員參與動機及持續參與童軍活動之研究
    (2023) 張翊芸; Chang, Yi-Yun
    本研究旨在探究臺北市童軍服務員參與動機及持續參與童軍活動之現況,比較不同背景變項所產生的差異,並分析參與動機及持續參與之相關性及預測情形。研究者依據研究目的與問題蒐集國內外與本研究相關的文獻與問卷,進行問卷的專家審核、預試,以確立正式問卷。本研究採調查研究法,以完成110年度童軍服務員三項登記之年滿20歲的無給職臺北市童軍團服務員為母群體,以叢集與便利取樣的方式分層抽樣,於2022年5月進行預試,同年7月中旬至8月底進行正式施測。本研究發出500份問卷,回收492份,有效問卷共計489份。以描述性統計、單因子變異數、t考驗、皮爾森積差相關及迴歸分析等方法,透過統計軟體SPSS for Window 23.0進行資料分析,過程謹遵研究倫理原則,以維護研究倫理,主要結論如下: (一)不同「年齡」、「教育程度」、「服務年資」、「學生時代參與童軍情形」及「親友參與童軍服務情形」在部分參與動機達顯著差異。(二)不同「性別」、「年齡」、「服務年資」、「是否有小孩在童軍團內」、「學生時代參與童軍情形」及「親友參與童軍服務情形」在部分持續參與達顯著差異。(三)臺北市童軍服務員之參與動機及持續參與有顯著正相關。(四)臺北市童軍服務員的整體參與動機,能顯著預測其未來的持續參與。最後根據研究結論,對童軍相關組織及後續研究方向提出建議,冀望本研究之結果,有助於童軍運動的永續發展。