教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    「思覺失調症醫療給付改善方案」成效探討-以北區某精神專科醫院為例
    (2015) 陳俐樺; Chen, Li-Hua
    本研究旨在評價「思覺失調症醫療給付改善方案」介入,對有參與該方案的病人在精神醫療利用之門診、住院、急診之影響。研究對象為北區某精神專科醫院於2009-2013年參與「思覺失調症醫療給付改善方案」共2,236人,本研究資料來源為該醫院「醫療資訊系統」及「思覺失調症個案管理系統」等資料庫,以廣義估計方程式(Generalized Estimating Equation, GEE)方法進行成效檢定。研究結果如下: 一、 參與「思覺失調症醫療給付改善方案」的病人其精神科門診年就診次數有稍下降,然病人仍維持每年12次以上門診。 二、 「思覺失調症醫療給付改善方案」介入可顯著減少病人強制住院年發生次數、精神科急性病房年住院天數、精神科急性病房年住院次數。 三、 「思覺失調症醫療給付改善方案」介入無顯著減少病人六個月內精神科急性病房再住院次數、急診年使用次數。 建議持續推動「思覺失調症醫療給付改善方案」,長期追蹤思覺失調症病人的疾病自我管理情形,將有助於照護實務的規劃以建立病人穩定且長期就醫的規則性及降低精神科的再住院率,盼能進一步降低醫療及社會成本的耗費,為病人帶來更好的生活品質。