教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    青少年的家庭教育學習需求探討
    (2012) 陳雅婷; Chen,Ya-Ting
    本研究目的為探討青少年對家庭教育的學習需求,以作為學校實施家庭教育之參考。研究對象為臺北市、新北市、宜蘭縣、臺中市及高雄市之國中、高中的日間部在學青少年,以問卷調查方式,透過方便取樣得有效問卷666份。研究工具包含「個人基本資料」及「青少年家庭教育需求量表」;其中青少年家庭教育之內涵包含「社會中的個人與家庭」、「家庭動力」、「生命歷程中的人類成長與發展」、「人類的性」、「人際關係」、「家庭資源管理」、「親職教育與指導」、「家庭法律與公共政策」和「倫理與道德」等九個構面。所得資料以SPSS 19.0統計軟體,進行描述統計、t檢定、皮爾遜積差相關及單因子變異數分析處理。研究結果如下: 一、青少年對家庭教育整體具有學習需求,且高中生之學習需求高於國中生。 二、青少年對家庭教育之重要程度看法顯著高於想學程度,且兩者為正相關。 三、國中生很想學習之議題面向為「人際關係」,想學人數超過90% 之學習議題為「友誼的建立、維持與結束」;想學程度最低之面向為「社會中的個人與家庭」,想學人數低於50% 之學習議題為「宗教和信仰對家庭的影響」、「家庭的規則、傳統、歷史與節慶」。 四、高中生很想學習之議題面向為「人際關係」、「家庭資源管理」、「生命歷程中的人類成長與發展」、「人類的性」與「家庭動力」,想學人數超過90% 之學習議題為「家人情感的經營與表達」、「處理家庭內部的變化與壓力」、「人際溝通」、「友誼的建立、維持與結束」以及「建立自己與他人的自尊與自信」;想學程度最低之面向為「家庭法律與公共政策」,想學人數低於50% 之學習議題為「宗教和信仰對家庭的影響」。 五、不同就學區域、性別或家庭背景之青少年,對家庭教育部分學習議題之學習需求有差異。 依據上述結果,提出相關建議予學校教育及未來研究作為參考。