教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    父母親幽默風格對子女心理適應之影響─以復原力為中介變項
    (2014) 郭家如; Chia-Ju Kuo
    幽默對於因應個人壓力與促進人際互動中一直扮演重要的角色,近期研究更精緻化地區分出不同的幽默方式,主要以Martin、Puhlik-Doris、Larsen、Gray 和 Weir(2003)的「幽默風格量表」為主,他們以價性(正向與負向)和人我(自我與他人)區分出四種幽默風格:「自我提升型幽默」、「親和型幽默」、「自我貶抑型幽默」、和「攻擊型幽默」。然而,以往國內研究較偏向幽默風格與個人身心適應的關聯,較少探討在不同人際關係中的影響。據此,本研究延伸至家庭關係,探討父母幽默風格對其青少年子女心理適應的影響,以及此影響機制,是否會因不同的幽默風格強化或弱化青少年復原力,進而再影響青少年心理適應。本研究蒐集臺灣七至九年級之青少年研究參與者,共351組對偶樣本。在父母的部分,施測中文版幽默風格量表;在青少年部分,則施測生活滿意度和心理憂鬱量表為心理適應指標以及復原力量表。結果發現:父親的攻擊型幽默與青少年生活滿意度及復原力呈現負相關,並與青少年心理憂鬱呈現正相關。另一方面,父親的自我提升型幽默以及母親的親和型幽默則與青少年生活滿意度及復原力呈現正相關,並與青少年心理憂鬱呈現負相關。此外,青少年復原力與青少年生活滿意度呈現正相關,並與心理憂鬱呈負相關。後續分析發現,父親的攻擊型與自我提升型幽默、以及母親的親和型幽默對於青少年生活滿意度和心理憂鬱的關聯,是透過青少年復原力所中介。該結果顯示出父親使用過多的攻擊型幽默可能會弱化青少年復原力,進而負向影響心理健康;相對的,當父親使用較多的自我提升幽默,或是母親使用較多的親和型幽默,則有助於青少年強化復原力,進而正向影響心理健康。整體而言,本研究延伸幽默風格至家庭關係中,並且發現父親與母親在不同幽默風格對青少年復原力與心理適應的影響特性。