教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    影響中學學生網路成癮與虛擬人際關係之相關因素研究-以臺中縣某中學為例
    (2009) 廖家和; Chiang-Ho Liao
    本研究旨在探討台中縣某完全中學學生網路使用情況、網路使用動機、內外控人格特質、真實人際關係、網路成癮與虛擬人際關係之相關研究。本研究採取問卷調查方式,問卷參考陳淑蕙網路成癮問卷、賴靜瀅內外控量表、陳嬿竹真實與網路人際互動量表、董潔如網路使用動機量表以及相關問卷以及相關文獻集結而成。於2009年5月以隨機抽樣抽取該校每年級各兩班作為研究樣本,共有405位學生參與,回收384份有效問卷,經統計分析後,茲將本研究所得結論歸納如下: 一、整體受試樣本之網路使用動機前三名為「作為娛樂」、「打發時間」、「線上聯絡朋友(用MSN、即時通等)」。由此可知研究對象上網的主要動機為社交動機。 二、偏向外控人格特質的學生較具網路成癮傾向;真實人際關係互動性較低的學生有較高的網路成癮傾向。 三、在家中有無網路設備、主要上網地點、每天平均上網時數、每週平均上網天數及內外控人格特質方面,在整體網路成癮及各層面皆達顯著差異。 四、在家中有無電腦設備、家中有無網路設備、每天平均上網時數,在訊息性揭露、親密性揭露及虛擬人際關係皆達顯著差異。 五、研究對象社會人口學變項、網路成癮對虛擬人際關係具有顯著預測力,聯合解釋變異量為36%。