教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國中生班級氣氛、學習滿意度、導師領導行為與班級生活幸福感之相關研究
    (2010) 錢玉玲; Chien Yu-Ling
    本研究旨在探討不同背景變項之國中學生在班級氣氛、學習滿意度、導師領導行為與班級生活幸福感間的差異與相關情形。研究過程採用分層隨機抽樣方法,共抽取基北區11所公立國中之八、九年級男女學生,有效樣本共632人。研究工具包括「班級氣氛量表」、「學習滿意度量表」、「導師領導行為量表」以及「班級生活幸福感量表」,以SPSS 18.0版進行統計分析。所得資料進行信、效度考驗,並以描述統計、積差相關、單因子多變項變異數分析、單因子變異數分析、典型相關分析與多元迴歸分析等統計方法進行處理。研究結果如下: 一、國中生之班級氣氛,在性別、年級等背景變項並無顯著差異。 二、國中生之學習滿意度,在性別變項有顯著差異,在年級變項無顯著差異。 三、國中生之導師領導行為,在性別變項無顯著差異,在年級變項有顯著差異 四、國中生之班級生活幸福感,在性別、年級等背景變項並無顯著差異。 五、班級氣氛與學習滿意度間有二組典型相關。 六、導師領導行為與班級氣氛間有二組典型相關。 七、導師領導行為與學習滿意度間有二組典型相關。 八、班級氣氛、學習滿意度與導師領導行為對班級生活幸福感有顯著預測力,其中以「學習滿意度之學習成果」與「班級氣氛之團結」層面對班級生活幸福感之預測力最高。 最後,研究者依據本研究結果加以討論,並提出具體建議以做為國中生實務輔導工作及未來研究之參考。