教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    嚴重特殊傳染性肺炎對於18歲以下兒童的執行功能、焦慮與睡眠狀況影響之相關研究:以焦慮作為調節變項
    (2025) 周品華; Chou, Pin-Hua
    根據臺灣衛生福利部數據顯示,2020年初開始臺灣確診嚴重特殊傳染性肺炎(coronavirus disease-2019, COVID-19)的人數持續攀升,曾確診COVID-19的個案可能在康復後持續出現認知功能障礙(俗稱腦霧)、睡眠困擾、焦慮等情況。由於兒童階段為個體發展歷程的關鍵時期,了解確診COVID-19對兒童執行功能、焦慮、睡眠狀況影響有其重要性,因此本研究旨在探討COVID-19兒童的執行功能、焦慮程度與睡眠狀況之間關聯性,並釐清焦慮程度是否能調節執行功能對睡眠狀況之預測關係。本研究採病歷回顧,以臺灣地區164位確診COVID-19兒童作為研究對象,從病歷中取得兒童基本資料、執行功能表現、焦慮程度與睡眠狀況進行研究分析。研究結果顯示:曾確診COVID-19兒童整體睡眠困擾程度越高,其執行功能整體表現越差;且曾確診COVID-19兒童焦慮程度可部分調節其睡眠狀況與執行功能之間關係,意旨兒童焦慮程度較低時,其睡眠狀況和執行功能關係呈負向關聯;兒童焦慮程度較高時,其睡眠狀況和執行功能關係呈正向關聯;兒童焦慮程度為中等程度時,其焦慮程度對睡眠狀況與執行功能表現不具明顯調節效果。研究者根據研究結果給予相關建議,提供家長、教師與相關領域研究者參考,以利未來更細緻與全面的了解COVID-19對於兒童執行功能發展、心理健康之影響。