教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    達悟族文化融入蘭嶼國小數學教學之多元文化課程研究
    (2022) 莊驊寧; Chuang, Hua-Ning
    本研究旨在探究一位漢民族教師如何將達悟族文化融入蘭嶼國小數學之多元文化課程建構,並透過民族數學教學檢視達悟族學生數學學習成果、蘭嶼親生合作學習之延續,以及教師專業成長。本研究採行動研究取向之多元文化課程與教學,透過訪談、課室觀察、檔案文件資料分析與彙整等,以蘭嶼國小六年級一個達悟族班級學生進行研究,從課程建構與教學、學生學習成果、蘭嶼親生師合作學習,以及教師專業成長四個面向,回答研究問題,達成研究目的。研究主要發現有如下四項:一、建構達悟族歲時祭儀、海洋禁忌以及芋頭田文化融入並連結在地生活經驗之民族數學課程具有Tao人之島文化特色;二、實施達悟族文化融入蘭嶼國小數學教學有助於改善達悟族學生數學學習成果;三、進行達悟族民族數學課程得以延續親師生合作學習並傳承達悟族文化;四、實踐達悟族民族數學得以提升蘭嶼現場教師多元文化專業成長。並據以提出相關建議作為參考。