教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國中生自尊與健康促進生活型態研究--以台北縣某國民中學為例
    (2009) 許玳榕; Dai-Jong,Hsu
    本研究的目的在了解國中生自尊與健康促進生活型態之現況,並進一步探討個人背景因素、自尊與健康促進生活型態之間的關係。以台北縣某國中九十七學年度七至九年級學生為母群體,採隨機抽樣法抽出每年級4班學生作為研究樣本,並利用自填式問卷進行資料收集,共得有效樣本數414人,有效回收率為98.57 %。所得資料以單因子變異數分析、t-test、皮爾森積差相關及複回歸分析等方法進行分析,重要結果歸納如下: 一、研究對象的生活自尊總分、學業自尊、身體自尊、家庭自尊、社會自尊均呈中間偏正向。 二、研究對象的整體健康促進生活型態得分指標為66.93,屬中等程度,其六層面得分依序為人際間支持行為(得分指標74.20)、生命欣賞(得分指標71.13)、壓力處置(得分指標68.80)、營養(得分指標66.00)、健康責任(得分指標60.88)和運動(得分指標58.56)。 三、七年級整體健康促進生活型態較九年級好;父母教育程度越高者,整體健康促進生活型態及其六層面的表現都越佳。女生的人際間支持行為表現較男生好;男生的運動行為表現上較女生佳。與雙親共同居住者的營養行為比只與父親住者佳。 四、研究對象的生活自尊與健康促進生活型態呈正相關,亦即生活自尊愈高者,健康促進生活型態越好。 五、研究對象之個人背景因素和生活自尊總分可解釋健康促進生活型態總變異量的50.4%,其中父親教育程度和生活自尊總分是重要變項。另一方面,個人背景因素和生活自尊總分也可有效預測健康促進生活型態六分量表,解釋變異量介於19.7%-48.8%之間。 六、研究對象之個人背景因素和四類生活自尊可有效預測健康促進生活型態,解釋總變異量的51.3%,其中年級、父親教育程度、學業自尊、身體自尊、家庭自尊和社會自尊是重要變項。另一方面,個人背景因素和四類生活自尊也可有效預測健康促進生活型態六分量表,解釋變異量介於19.9%- 50.7%之間。 依據研究結果,建議提升國中學生生活自尊,以增進健康促進生活型態的執行。