教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    受督導者知覺之諮商督導關係歷程及督導關係事件研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2010-12-??) 張淑芬; 廖鳳池; Shu-Fen Chang; Fen-Tsu Laio
    本研究旨在了解諮商督導中受督導者對諮商督導關係歷程之知覺,同時了解受督導者觀點的督導關係事件。採歷程研究之重要事件報導法收集資料,研究對象為二位碩士層級之受督導者,一學期中歷次個別督導過程皆接受錄音,每次督導後受督導者立即填寫「督導關係評量表」、「督導關係重要事件記錄表」,並接受事後訪談。研究結果為:(1)受督導者知覺到整體督導關係歷程至中後期仍有變化歷程;(2)受督導者知覺到二種關係的樣態,包括回饋情感而知覺連結、教導專業而發展學習,突顯督導關係的特徵。其次,受督導者知覺到影響督導關係的互動,包括投入情感程度影響情緒感受、展現權力程度影響位階知覺、執行評量態度影響揭露行為三種,突顯影響督導關係的互動因素。本研究根據研究結果,對督導實務工作及未來研究提出建議。