教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    焦點解決短期諮商訓練對提升電話志工諮商自我效能與學習效果之研究
    (2014) 林昕蓉; HSIN-JUNG LIN
    本研究旨在探討焦點解決短期諮商訓練對電話志工諮商自我效能提升效果。以台北市生命線協會電話志工為研究對象,邀請目前仍有在服務且願意持續擔任志工者,並全程參與「SFBC訓練課程」。本研究採前、後測實驗設計,正式研究時共邀請29位志工為參與者,隨機分為實驗組與控制組,實驗組14位,控制組15位。實驗組成員參與SFBC訓練課程共三天,24小時,而控制組則不接受任何介入。 本研究之兩組成員在SFBC訓練課程開始前、結束後及結束後一個月,填寫「諮商自我效能量表」與「SFBC學習評量表」,所得資料以SPSS 統計軟體進行無母數統計之曼-惠尼U檢定(Mann-Whitney U test)。實驗組成員另於課程結束後與結束後一個月填寫關於諮商自我效能的「課程回饋表」,並針對課程回饋表的結果進行質性分析。 本研究的主要發現分述如下: 一、在SFBC訓練課程實施之後,實驗組與控制組電話志工在諮商自我效能量表之「諮商自我效能」得分之前後測進步分數差異達顯著水準,且在追蹤效果上亦達顯著差異。 二、在SFBC訓練課程實施之後,實驗組與控制組電話志工在SFBC學習評量表之「SFBC學習效果」得分之前後測進步分數差異達顯著水準,且在追蹤效果上亦達顯著差異。 三、在SFBC訓練課程實施後,根據課程回饋表歸納出電話志工自覺SFBC訓練課程幫助提升諮商自我效能之內容包含以下四類:「SFBC技巧」、「SFBC的會談架構」、「SFBC基本信念與態度」及「SFBC增進電話志工的信心與穩定度」。 最後,研究者根據研究結果提出建議,以供電話志工諮商實務工作者及未來研究者之參考。