教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    運用AI進行5W1H探究自然科學:探討學生的科學探究態度對其認知與情意變化及學習成效之相關
    (2025) 何欣恩; Ho, Hsin-En
    隨著日新月異的科技發展,AI的普及,學校教育中也面臨著不同以往的影響,但在數位科技時代的衝擊下,對生活帶來的影響各有利弊。AI人工智能為學習帶來新的方式,但必須培養應對自然世界複雜性所必需的批判性思維和解決問題的能力,才能探究多層次的學習。本研究目的在以AI進行5W1H探究自然科學探討學生的科學探究態度對其認知與情意變化及學習成效之相關包含:學習興趣、頓悟經驗、心流體驗等變項,以探討國小與國中五、六、七年級學童使用5W1H 提問AI探究自然科學之影響與成效。研究方法使用準實驗研究設計(single group quasi-experimental study),統計方法使用結構方程模式(structure equation modeling)。本研究結果顯示,學生在運用5W1H提問策略進行AI輔助的自然科學探究歷程中,其科學探究態度對學習歷程中之情意經驗具有正相關,能有效促進其頓悟經驗與心流體驗,進而提升學習興趣。學習興趣亦進一步對學習成效產生正相關。整體而言,學生在透過AI進行5W1H提問探究活動中,其科學探究態度與認知、情意變化及學習成效呈現正向關聯,顯示本教學模式具促進學習成效之潛力。