教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    高中英語科教學網站之理想要素研究
    (2008) 黃瑜焯; Huang, Yu-cho
    本研究探索國內高中英語科教學網站之理想要素,採質性研究方式,利用觀察訪談法蒐集研究資料。研究第一階段,使用網站觀察法,分析國內外英語科教學網站之教學設計,包括網站之內容、數位學習檔案類型之使用以及教學活動,提出國內外英語科教學網站之特色與差異。研究第二階段,使用訪談大綱進行觀察訪談法,訪談國內八位使用教學網站輔助教學的高中英語科教師,探討理想英語科教學網站之構成要素。 本研究經由訪談語料分析,歸納出理想英語教學網站的構成要素,分別是1.內容豐富,2.具有互動性設計,3.易使用性,4.連結容易,5.具有視覺化設計,6.資料正確性,7.提供延伸資源,8.提供討論交流空間,以及9.提供後台管理功能九個要素。而後台管理功能包括教師的教材管理,與學生的資料管理,讓教師能輕鬆地分享、修改與整合教材,同時也能方便地管理學生發表的意見、作業與測驗等紀錄。 本研究希冀在教學層面上,可供國內英語科教師在使用與設計英語科教學網站時,進一步瞭解理想英語科教學網站模式與構成要素為何,或作為教師參考用的教學網站模組,以及在圖書館應用層面上,作為圖書館為師生整理優質的英語科教學網站時,能有參考的網站評估基準,以建立英語科教學網站的篩選原則。