教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    初顯成人生涯空檔年打工換宿回歸後的適應經驗研究
    (2025) 黃元美; Huang, Yuan-Mei
    本研究旨在探討初顯成人開始與結束空檔年之動機、回歸後的適應歷程與挑戰,以及空檔年經驗帶來的影響。本研究採敘事研究法,研究者閱讀過往文獻,根據研究目的設計訪談大綱,以立意取樣招募四位曾參與空檔年打工換宿且已回歸之初顯成人,以半結構方式進行訪談,並以「整體—內容」、「類別—內容」之研究方式進行資料分析。研究結果如下:(一)初顯成人決定前往打工換宿之原因包含:想放鬆休息、想脫離原有環境、想探索其他生活方式或興趣、疫情帶來的影響等四項因素;而初顯成人決定結束打工換宿之原因則包含:生涯抉擇中關係平衡、打工換宿的美好與侷限等兩項因素。(二)初顯成人空檔年實踐者回歸後的適應挑戰則有文化衝擊、在關係中重拾自我、從生涯迷茫到整合、從理想到現實。(三)空檔年經驗對初顯成人帶來的影響則分為增進對自我及生涯的了解、觀點轉換、拓展人際關係樣貌。(四)打工換宿經驗之看見與反思則分為生命低谷中溫暖的引路人、開放好奇地迎接每個機緣、互為主體的對話。根據研究結果,針對未來研究及實務工作者提出具體的建議。