教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    新北市國中特教組長工作壓力與因應策略之研究
    (2012) 黃惠瑛; Huang Huei-Ying
    本研究旨在瞭解新北市國中特教組長工作壓力與因應策略之現況,並比較不同背景變項之特教組長其工作壓力感受與因應策略使用情形。本研究係採用問卷調查法,以新北市國中特教組長為研究對象,參考相關文獻以確認本研究之架構,自編「新北市國中特教組長工作壓力與因應策略之調查問卷」作為本研究之工具,所得資料分別以平均數、標準差、次數分配、排序與皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析,茲將結果分述如下: 一、新北市國中特教組長工作壓力感受程度為中等程度。 二、新北市國中特教組長採取因應策略的頻率為中高程度。 三、不同背景的新北市國中特教組長有不同的工作壓力感受。 特別在「年齡」與「學歷」方面,以年齡越小者與特教相關系所畢業之特教組長工作壓力較大。 四、不同背景的新北市國中特教組長會採取不同的因應策略。 特別在「年齡」與「學校規模」方面,以年齡越大者與學校規模月大者,所採取因應策略的頻率越高。 五、新北市國中特教組長工作壓力與因應策略無顯著相關存在。 最後,根據上述之研究結果,提出相關建議提供教育單位、學校、特教組長與後續研究者之參考。