教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺灣地區登山活動指導員專業能力之研究
    (2008) 洪維忼; Hung, Wei-Kang
    本研究為「台灣地區登山活動指導員專業能力研究」,其主要研究目的在於探討對於登山活動指導員培訓所需具備的能力。本研究所指的登山活動為「海拔三千公尺以上,且需兩天以上行程的登山活動。」而登山活動指導員為「指導、訓練欲從事上述登山活動者」。研究者接觸戶外活動十餘年,其間自2002年起從事上述登山活動,並對其教育訓練之缺乏有深刻的感觸。並於2006年夏天赴美參加美國國家戶外領導學校(NOLS,National Outdoor Leadership School)所辦理之登山活動教育者訓練課程,獲得不少啟發。 經過三回合的德懷術問卷調查,研究者整理出臺灣地區登山活動指導員應具備的兩大類專業能力: (1)登山活動指導員所應該具備的專業登山活動知能:包含有基礎戶外生活技巧、進階登山技巧、自然環境與戶外倫理、領導能力與風險管理、及基礎人文素養等五個面向的專業能力; (2)登山活動指導員在教學上應具備的知能:包含有基礎教育素養與教學實施能力兩部份的專業能力。 研究者根據研究結論,提出對後續研究者及相關單位的建議。