教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    高職生英語文法補救教學學習狀況之探討
    (2018) 郭育如; Kuo, Yu-Ju
    本研究旨在探討英語文法補救教學對高職二年級學生學習成就的情形以及在補救教學之後學生英語學習態度的改變。 本研究採個案研究,以基隆市某高職二年級學生為研究對象,根據研究目的以及文獻探討,在實施英語文法補救教學之後,進行測驗、學生英語學習態度問卷與個別訪談。實施測驗之目的在於了解學生學習成就;而英語學習態度問卷和個別訪談則是要了解學生在補救教學之後態度的改變。整合質性與量化的研究結果,獲致以下結論:英語文法補救教學對學生學習成就有正面幫助;依學生個別差異設計教學內容、改變教學方法及營造適合學習的學習氣氛對補救教學有正向幫助;多數學生在英語補救教學後,提升對學習英文的興趣和信心,對學習英文的態度更積極主動。 根據上述結論,本研究分別針對未來研究、教育人員以及政策推動人員提出相關建議以供參考。